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訓練營最後的主題是技巧訓練。
而仁王這次沒有再帶學生們進山,而是借用了體育學院裡的器材和場地，在第一天詳細講解了網球上的招數細分，包括旋轉要怎麼控制,側旋球的不同類別，手臂發力的技巧。
這些很基礎的“技巧”構成了網球招數的開發基底，比如“手冢領域”本質就是對球的旋轉的控制,強烈的旋轉沒辦法透過簡單的回球消除,因此旋轉會帶著球重新回到計算好的位置。這種球需要精準控制手臂的角度和力量，所以手冢在受傷後打這種球會增加負擔。
仁王清楚這一點，因此連帶講解了在開發一些高強度招數時要怎麼保護自己。
除去熱身，手臂發力的部分，可以主動讓肩膀和腰腹代償（在肩膀和腰腹健康的前提下）,如果身體足夠協調,甚至可以一路讓力量傳遞到腳下，形成全身的聯動發力,這樣單個部位就不會有太大的負擔。
而一些人身體條件卓越,那麼也可以利用自己的這個特質。
比如越知的身高，亞久津的肌腱和手長,毛利的彈跳力和關節靈活性，跡部的腰力，真田的臂力,等等。
這部分就是思路引導了,仁王沒有講解更深入的打算。是球員自己要開發招數,而不是他開發招數。當年開發幻影也是他自己有了想法再一一調整，最後有了雛形的。沒有誰的標誌性招數是用的別人的思路，如果是那樣，那到底是誰的招數？
而技巧訓練的第二個訓練日,仁王選擇的訓練方法是：“車輪戰，你們已經經歷過了，對吧。”
“那麼，這次的對手換成我。”仁王說，“我會選擇直接破解的方法。如果是旋轉，會反向將旋轉球化為無旋球，如果是扣殺，那麼回以吊高球。”
“我會為你們的技術打分，很主觀。”
這麼說著的仁王其實拉出了系統介面，決定參考上面的技術五維值和在車輪戰中的表現來打分。
他走上球場，直接按照目前的排位，倒序點名。也就是從第二十名開始。
“純作熱身了。”他這麼說著，看著球員們，露出似笑非笑的表情來，“如果想讓我用另外的說法，就證明給我看。”
“教練站上球場以後攻擊性變得好強啊。”即將上場的北鄉感嘆道。
而聽到這句話的柳側頭看了他一眼：“這就算是攻擊性很強了嗎？教練已經在收斂了。”
立海大訓練時有時候教練說話是很刻薄的，語言功底非常深厚，柳沒聽過那麼犀利的冷嘲
