第三部 chater 5 第一件大事 (第6/10頁)
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聲、鼓掌聲。
我和沈遠哲都舒了口氣，笑看著彼此，對拍了一下掌。這是今兒晚上最有技術難度的活，馬力成功完成了。
“老爺爺你別生氣，允許我分辯，就算是山珍海味老吃也會煩，藝術與時代不能離太遠，要創新要發展，哇呀呀，讓那老的少的男的女的大家都愛看，民族遺產一代一代往下傳。”吳昊在老爺爺前面鞠躬道歉，兩個女生一邊一個攙扶著老爺爺。
“一幅幅鮮明的鴛鴦瓦，一群群生動的活菩薩，一筆筆勾描一點點誇大，一張張臉譜美佳佳……”歌聲中，吳昊他們四個人走到四個舉旗的人旁邊，拽著旗子角，邊走邊將旗子攤開，四個舉旗的人轉過了身子，他們背上繪製的臉譜赫然顯露。
歌聲結束，嘹亮的京胡拉起，燈光漸漸暗了，光影變幻中，大大小小的臉譜光彩變換，像活了一般，而老爺爺拄著柺杖，背朝著觀眾，深情地凝望著這個民族的文化精粹。
在他前面，是四個年輕人，有的仰頭，有的側頭，有的在笑，有的困惑，卻都望著臉譜，在他們手上是已經被傳承的民族文化。
表演比我想象得成功，我自己都被這些大大小小精美的臉譜震撼了，禮堂裡響起了熱烈的掌聲。
聽到評委的給分，我們班嘩啦一下全站了起來，用力地鼓掌，我和沈遠哲也特激動，我沒忍住，潑皮氣不自覺地流露出來，手放在嘴邊，想打個口哨，沈遠哲看到，忙抓住我的胳膊，阻止了我。我扶著他的胳膊，邊笑邊朝他吐舌頭，教導主任就坐在不遠處，可不能因為我這一個口哨毀了全班人的辛勤勞動。
關荷邊用力鼓掌，邊笑著恭賀我們：“真的太棒了，這是誰的創意？”
我沒有回答，沈遠哲說：“所有場景都是羅琦琦設計的，那些臉譜也是她繪製的。”
關荷驚歎：“琦琦，當年你可是太藏拙了！”
我笑著，好似壓根看不到張駿，眼角的餘光卻一直在看他，他對關荷有說有笑，可視線偶爾掃我一眼時，卻冷漠如冰，鼓掌都鼓得有氣沒力，隨意敷衍了幾下。
我的心裡有濃重的失望，我在他心裡真是連普通同學都不如，他連一點點禮貌的讚賞都吝嗇於給予。
（4）班的雙人舞奪得了二等獎，我們班的《說唱臉譜》盲拳打死老師傅，以最高分獲得了一等獎。教導主任頒獎時，特意表揚了我們，鼓勵所有的學生都應該發揚創造性精神，高一（5）班的表演告訴大家，主題健康積極向上並不代表枯燥無聊沒趣。
我
