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是的。
雖然給女帝說的話，是為了國子監，為了振興文脈，但實際上，葉青卻是為了自己。
還是那句話。
他去國子監，最終目的可不是為了能拿俸祿，而是為了能夠擁有自己的“黨羽”。
可怎麼才能有自己的黨羽呢？
僅憑橫渠四句？
又或者憑藉活字印刷術？
亦或者……
靠教導主任與學生的“師生情”？
是，別說後一樣了，光是前兩樣，天下士子絕對都會感激，但感激歸感激，真要到了朝堂之上，雙方斗的你死我活的時候，靠這個？
拜託！
將自己的身家性命依託給別人的感激，那和自殺沒兩樣。
何況學生們的出身不同。
有的是寒門，有的是貧寒，有的是勳貴，有的是世家……再有感情，也遲早會因為利益而產生不同。
所以。
葉青得找出路。
而給國子監增設理工二科，就是他尋找到的出路表現——為學生和自己找一個“同”。
就相當於朝堂之上，各個臣子也是各不相同，但卻同時給大乾賣命一樣。
當然。
葉青不可能建國——女帝還沒把大乾弄到崩塌邊緣呢。
他就算有這想法，也得先按捺住。
更何況他暫時沒這想法。
所以那就退而求其次唄。
不能建國。
那就建宗，那就立派——不是說我有聖人之資嗎？那正好，我要建立學派了。
一旦這樣做了，凡是進入學派的，與自己的關係可不就是教導主任與學生的“師生情”了，而是天地君親師之中的師生情了。
這樣的師生情，哪怕不能做到絕不背叛。
也能做到……幾乎不可能背叛。
畢竟，在儒家感染的封建社會之中，背叛恩師的人，無一不是被世人所排斥唾棄的存在。
“只是，開宗立派，不是嘴上說說就行的。”
“最重要的一點是，得論道。”
“可論道，也不是隨便找人論道就行的，大乾畢竟傳承自魏晉南北朝，士子好清談，卻也注重名聲，輕易不會出手，怎樣的話，就得逼他們出手……”
“而增設理工二科，就是逼迫的陽謀，將士農工商中的工商提到與士子統一等階，我就不信，天下士子還能坐得住……”
