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當我是無知小兒不成？來，你說說，理工怎麼完善你的學術？怎麼增強文科的地位？這兩者根本毫無關係，我到要看看你是如何強詞奪理！”
聽到這話。
一直雲淡風輕的葉青終於笑了。
媽的。
等了半天，總算說到這裡了，得虧有這個閔姓老頭在，要不然光是其他人亂呵斥，真的步入正題，還不知道得多久。
一念至此。
他略帶感激地看向閔姓老頭，然後開口說道：“我無須強詞奪理，閔學政，我只是遵照先賢所言罷了，《禮記·大學》有言，古之慾明明德於天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。”
“致知的過程便是‘理’。”
“致知的工具則是‘工’。”
“正所謂一草一木，皆涵至理。我欲增設理、工二科，便是為了格物致知，以完善我的學派。”
“如此，您還覺得我是在胡亂跳臉，侮辱你們嗎？”
不得不說。
有後世知識在腦子裡，再加上實現準備，葉青的應對頗為從容，以至於剛開始說話時，還有人亂糟糟地惡視，但等說到格物致知時，不少人就開始變了表情，出現沉思狀態。
不得不沉思啊！
且不說這本就是後世儒學所延伸出來的成熟概念，光是出處、用處，就足以引發眾人深思。
便是周弼，也不由喃喃道：“好一句一草一木，皆涵至理，此句便暗韻道理……”
他這一感慨。
旁邊的閔姓老頭也下意識點頭，但頭剛落下，卻又反應過來，眉頭再次挑起：“不對，不能中了他的計！這還是狡辯！所謂‘一草一木，皆涵至理’，看著對，實則只是空話、虛話。”
“你這就過了，閔兄。”周弼扭頭看他。
但閔姓老頭卻不堪周弼，而是再次直視葉青：“過什麼了？若不是虛話，那有本事你讓葉長生舉例子啊！不過，可別舉那些春夏秋冬四季變化暗含天理的虛例，那樣只是以虛證虛，呵呵……葉長生，你可有例子？”
不得不說。
能做到一州學政的，基本上都是各地的名士、大儒。
至少閔姓老頭是對得起這種稱號的。
他的話看似是與葉青鬥氣，但卻又邏輯清晰沒有漏洞，哪怕周弼覺得他繼續這麼犟頗為不妥，可他話說
