蘇別緻提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
，濾渣，沉澱，造型……等曬乾之後再進窯，過程都跟咱們燒製瓷器一模一樣，結果還能不同？”
“我還以為他會在泥漿裡面添點東西防止孔洞，原來……”
“不過如此。”
“算了，反正跟咱們沒關係，少說幾句話吧。”
“說是沒關係，怕就怕到時候失敗了，又說賴咱們，這種事兒難道還少見？”
“唉……說不準……”
“真到那時候再說吧……”
“……”
匠人們的聲音雖然小，但畢竟連續數天，見葉青確實每個步驟都和他們一樣，因此時不時地扎堆兒討論和抱怨。
所以哪怕葉青沒怎麼關注，陰差陽錯的日常交際中，還是隱約聽到了這些抱怨。
但還是那句話。
他不在乎，也沒時間在乎。
這時候逼逼又有什麼用？畢竟自己確實沒成功，可若是成功了呢？到時候一切抱怨都會消失，指不定這群人還會產生負罪感：“啊，我該死，我罵了狀元郎……”
然後等日後出去了。
還會四處炫耀：泥活字雖然是狀元郎發明的，但我們也都參與制作了呢……
人性如此。
經歷過後世各種圍脖亂斗的葉青，才不會傻乎乎地硬要跟人性作鬥爭。
好好辦事即可。
所以，在正常的燒瓷前奏，即淘洗，濾渣，沉澱，造型，風乾的這兩三天裡。
葉青除了專心製作自己的試卷雕版雛形之外。
更多的精力，還是參與到出題上。
畢竟在國子監祭酒周弼的吆喝下，各類博士和學政都已經被邀請過來，達到了數十人，泥板在塑型後還得晾置兩三天，總不能讓人家也乾等著。
好在，大乾的科舉制和前世隋朝科舉制一樣，都是剛剛誕生，考試內容很空泛，只有經義、時務策和雜文，沒有形成規制，哪怕葉青大範圍更改，只要還在考生們的學習範圍內，都行。
那就簡單了……
葉青直接開始大跨步，經義改成選擇題、填空題、解析題，時務策改成閱讀理解，雜文直接改成作文……總分一百。
總之，就是後世語文試卷的模式。
看起來是大跨步，但實際上出題的博士、學政們對此接受程度很高。
周弼更是連連驚歎：“如此一來，考試便具備了規制，不再像之前那樣天馬行空，實在是妙！”
畢竟
