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“那麼簡單，你為什麼不去學？”
右前方的簡單聞聲回頭朝我們看了一眼——我連忙賠笑臉，表示不關她的事。
“因為我想造原子彈玩，你管？”
我……的確管不著。
後來我想了想，也許是因為同樣身為振華的弱勢群體，我不自覺地對文科產生了同病相憐的戰友情誼，好像抬高了文科的地位，就等於抬高了我自己的地位。
詭異的邏輯，莫名其妙的榮譽之戰。
“我說真的，別學文科。”好長時間的沉默之後，我以為話題都結束了，他突然又飆出一句。
我也不知道怎麼了，就接了一句：“嗯，我不學文。”
然後他笑了，沒有看我，所以我也不知道他是不是在朝他的英語卷子賣笑。
他專心寫字算題的時候，特別好看。
No.56
後來，地理老師開始進行正式的教學內容講授——地球運動。
我聽得一頭霧水。
我不知道是我的智商問題，還是她的教學水平問題。我發現文科的確比理科難，因為連物理我都聽懂了，可是我聽不懂地理。
講到近日點、遠日點的時候，地理老師停下，笑眯眯地問講臺下心不在焉的同學們：“咱們振華是不是有不少競賽生啊，有沒有物理好的同學知道開普勒三大定律？”
班裡面安靜了一會兒，然後餘淮懶懶散散地舉手了——我強烈地感到那副懶散的樣子是裝的，肯定是裝的！
他放下英語卷子，站起來說：“這三條定律應該是17世紀初開普勒發表在他自己寫的書裡面的。第一定律又叫軌道定律，是說所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的一個焦點上。”
我當時很想拽拽他的袖子問問，那個開普勒還是開普敦的（我沒聽清），憑什麼這麼說啊？而且，橢圓……一共有幾個焦點？
“第二個定律就是面積定律，也就是說，對於任何一個行星來說，它與太陽的連線在相等的時間掃過的面積相等。”
說到這兒，他跑到講臺上畫了一個橢圓，太陽，地球，連了幾條線。
“形象點兒說，用S代表太陽，E代表地球，就是在面積上，SAE＝SBE′＝SCE″。”他撓撓後腦勺，“這個的證明涉及角動量的問題，不廢話了。”
謝謝你。我在心裡感嘆。
“第三定律是在幾年後才發現的，應該是叫週期定律，也就
