第32章 (第5/13頁)
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她始終是平靜的，清澈的眸光之中，沒有任何波瀾。
就像一開始，她們相識，寧蕎性子軟，而她性子直，她倆互補地成為朋友之後，她總對寧蕎說，要硬氣一點。
現在寧蕎很硬氣。
可她們已經不是朋友了。
傅倩然的眸光逐漸黯淡下來。
她不再辯解，無力地坐回到原位。
掰扯了半天，最後這事仍舊沒有定論。
袁校長沉聲道：“等江果果同學做完試卷再說。”
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將近一個半小時之後，鄒老師回到會議室。
“這樣的場面，不能讓孩子看見。”鄒老師說，“江果果已經先回家了。”
為節省時間，這次他們讓江果果完成的，分別是語文和數學的試題。
此時，語文組和數學組的教師，接過試卷，當場批改。
兩位正在批改試卷的老師很認真，比以往批改任何一張卷子都要嚴謹。
所有人都在等待最後的分數。
只有寧蕎，始終在觀察除文教局辦事員外的每一位教師。
時間一分一秒地流逝，最後，負責批改試卷的兩位老師將卷子遞給袁校長。
袁校長仔仔細細看了試卷，神色舒展，再將兩張卷子傳閱下去。
卷子傳到鄒老師手中時，她比了一個拒絕的手勢，讓對方遞給下一位同志。
“我信任我自己的學生。”鄒老師說，“江果果並不是我從一年級開始帶的，大家都知道，她是後來才轉到我們班裡來。這孩子的性格過於活潑，愛鬧騰，我也懊惱過應該怎麼教育她。直到兩個多月前，我聽說果果家裡來了一位小嫂子。很明顯，這孩子在她小嫂子來了之後，變得懂事上進許多。”
“至於這次的期末考試，我也沒想到，江果果會考出第八名的好成績。我很意外，但並不奇怪，因為江果果在這兩個月之間的努力，不光只有她小嫂子看見。我看見了，我們班的孩子們，也都看見了。”鄒老師的語氣逐漸變得激動，“我教書幾十年，遇到的每個孩子都不一樣。有些孩子可能是越挫越勇，但很顯然，江果果需要的是鼓勵，而非打壓。幸好寧老師提前要求重新給孩子安排測驗，傅老師也沒有告訴果果她被全校老師質疑的事，否則，你們多讓江果果寒心？”
江果果的兩張測驗卷子，被傳遍整個會議室。
卷面字跡並不工整漂亮，可寫出的答案，除了被扣去的卷面分，以及作
