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其實像宋一這種情況，跟老師求助，老師可以先預支一部分錢給她，也可以給她設定每天消費的限額。等後面的補貼下來了，宋一再還給老師。
這是針對自制力還不夠好的小孩的方案。
如果小孩有自制力，還是會盡量讓他自己管理。培養學生的自主能力本來就是學校的職責之一。
不過老師雖然將宋一當成重點觀察物件，但還真沒想到宋一會在財務上出問題。
大家都有個共同認知：這小孩雖然不像看起來那麼乖巧，但本人是挺有想法和主見的，不會跟人攀比，也不會像其他小孩一樣時不時往小賣部去……
這種小孩對自己的金錢管理能力一般都是比較強的，所以應該不會操心這種問題。
但老師沒想到的是，宋一在她不感興趣的事情上確實是一分錢都欠奉，但要說有什麼金錢規劃管理能力？那是沒有的。
一心修道的強者怎麼可能花那麼多心思在這種“俗物”上面？
她也沒想到，這個餘額看起來好像挺多，但說沒就沒了，簡直就是不講武德！
所以宋一陷入缺錢的窘境，那是必然的。沒有遊戲，也會有其他。
當然，宋一自己花完了錢，是不好意思找老師求助的。
而且半夜充錢的記錄，不就證明了她可以想辦法繞過防禦機制麼？這種主動送上門去的事情她才不幹。
所以，向來覺得除了修煉之外其他都不重要的宋一，不得不為自己的生存問題再次操心起來。
她看向坐在對面的林則，“你再說說你之前的方案。”
林則哈哈一笑，“你供貨，我幫你出手，我們五五分。”
宋一瞪大了眼睛，“你剛才不是還說三七？”
宋一七，林則三的那種。
林則指了指她面前的餐盤，“所以我得告訴你一個道理，天下沒有免費的午餐。”
他可不是那種會隨隨便便請人吃飯的人。
宋一：……
她的第一反應是：我劍呢？
然後林則又苦口婆心地勸，“其實我也就賺個辛苦錢。跟我合作省心省力，賬單透明，你不會吃虧的。”
他是吃定了宋一怕麻煩，且不愛跟人打交道的性格。
李雯雯坐在宋一旁邊，她是無條件站在宋一這邊的，“阿一你別擔心，大不了我幫你。我認識的人也很多。”
她就是不太擅長做生意，對賺錢不像林則那麼熱衷，但要
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