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壯志未酬先罰站,宋一默默聽著旁邊兩個鬥嘴,“都怪你，不拉我，我已經回到座位上了。”
“還不是你動靜太大了才會讓老師聽到？”李雯雯不甘示弱，“你就仗著年紀大一點,腿長了不起？過兩年我就比你高了。”
宋一仰天長嘆,太幼稚了，她怎麼會跟這兩個小孩為伍？
這個隊伍的成熟穩重,全都是她一個人拉起來的。
然後她就聽到林則說：“要說小短腿，那肯定是宋一啊。”
李雯雯也跟著發出了嘿嘿嘿的笑聲。
宋一馬上就把“成熟穩重”四個字丟到了一邊,“腿短怎麼啦？我邁腿頻率更快！剛才我沒有拖後腿！”
兩個人的戰場變成了三個人的硝煙。
三個人鬧了一會兒,突然發現周圍環境十分安靜。
一抬頭髮現，老師連課都不講了,全班同學扭頭看著他們。
……剛才吵架的聲音好像不小心大了一點。
宋一重新板起臉，恢復之前那副成熟穩重的模樣（其實並沒有）：小學雞吵架跟我渡劫期大能有什麼關係？
李雯雯和林則也是差不多的態度：都是另外兩個人乾的，我是老實孩子。
班主任的臉就有點黑了。
同學都在努力憋笑，如果不是怕被老師罰去跟他們一起罰站,估計整個教室已經變成歡樂的海洋了。
然後,三個人的罰站的距離被拉開了。他們被施了個空間術法，三個人就算面對面,也會感覺隔著老遠，聽不到彼此的聲音。
術法持續時間是一天，也就是說，下課了，罰站時間結束了，以及上別的課，他們仨都一樣會感覺隔著距離。
這個世界上最遠的距離,就是我跟你面對面，但咫尺天涯。
哦，請注意，這不是抒情句，是陳述句。
三人試圖找其他老師給解開術法，沒想到包括老楊在內的老師都覺得這樣挺好，“解開是不可能解開的，不過可以免費給你們加時。”
現在哪位老師還不知道他們仨湊在一起可以形成大於三的破壞力？
班主任的做法給他們開拓了思路，紛紛準備效仿。
宋一他們就趕緊溜了。
唉，現在的修真之人，真是不講武德啊。
其實他們也不是完全沒辦法交流，就是麻煩一點。
他們可以正常跟其他人說話，讓人幫忙傳一下話就好，或者用身份令牌傳訊，就是上課時既沒
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