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“你、你你剛才說什麼？”因為太過於震驚,林莫都有點結巴了。
那位給了他超高好感度的小朋友很認真地又跟他解釋了一遍：“你、是我、撿的,就、是我的。”聲音磕磕巴巴，似乎是並不習慣說話的樣子。
不過林莫已經聽了兩遍,自然不存在聽不清楚的問題。於是，他仔細地考慮了一下其中的邏輯關係，卻發現,前後句之間根本沒有任何邏輯！
你是哪裡來的山大王啊,這種酷帥狂霸拽的腦回路，難道你以為自己是王爺或者總裁嗎？
可是面對小朋友要以教育為主,林莫怎麼也算是身為人師的人,來自現代的他當然不會採取過於粗暴的方式,於是林莫將“一邊玩去”這句話嚥了下去，和顏悅色道：“蒙你出手相助,林莫實在感激不盡。我觀你年齡尚小，資質不凡，若你有向道之心，可入我門下，習得仙術妙法，追尋大道長生。”
這麼一番話說出來，林莫突然覺得自己說不定很有幾分幹營/銷的天賦，居然能將“你很有想法，跟我學修仙吧”這樣的中心思想表達得這麼清晰深刻，不禁有些自我陶醉。
有這麼高的好感度基礎，自己再這麼一說，對方肯定誠惶誠恐、納頭便拜……林莫已經開始妄想起系統的獎勵了。
——然而，很快林莫就發現，他錯估了形勢。
面臨修仙的巨大誘惑，眼前的元小朋友甚至連表情都沒有動搖幾分，只是搖了搖頭，還是一字一頓地強調著自己所有權的：“你，我的。”他伸出手在自己和林莫之間指了指，將歸屬關係表示得非常清晰。
這可出乎了林莫的意料。在這個世界，成為仙人是無上的榮譽，也可以說是幾乎每個人都夢寐以求的終極夢想。凡人希望能夠得到機會踏入仙途，而已然入門的修士們則苦苦修煉只求更進一步——就連祝小九，在得知自己有機會修仙時，也用非常押韻的語句表達了積極的拜師之心。
而眼前這位很可能成為他未來弟子的孩子，居然能夠這麼輕易地拒絕這樣的好機會，林莫忽然覺得，他一定異於常人。
要不就是人如其名。林莫非常肯定地想。
“你要我做什麼呢？”林莫笑道，“你當真不想成為神通廣大的仙人？”
好像早就已經想好了似的，元小朋友這次回答得非常迅速：“要你，陪著、我。”說完，他想了想，又補充道：“一直、陪。”
聽了這樣的答案，林莫的目光柔和了下來
