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知所打破，對世界，對自然，對真理的認知全都推翻，再重新以修界的這一套修仙理念去重組，形成一個嶄新的世界理論，一套全新的修行之法。
該說幸好她遇見的是蘇硯嗎？
蘇硯也是個與眾不同的天才，他所接受的那一套修行之法與現今修界的那套並不相同，一切起始源於他的師父，韓堯劍君。
韓堯並不會教弟子，因為他自身的修行便不按照修界傳統的那一套走，所以他教給弟子的那一套自然也是不同的。雖然對於旁人而言或許是個坑，但是對於蘇硯這種萬年難遇的天才而言，卻恰如其分。
天才總是與眾不同的，不能用常規的那套去束縛他們。
這也是為何後來韓堯還是按照他的那一套繼續教蘇硯，因為雖然與現今修界的修行之法有所出入不同，但卻是適合蘇硯的。
常言道，天才眼中的世界，與普通人是不一樣的。
他們所見，所聞，對世界的認知，皆與常人不同。
他們無法理解常人的世界，而常人亦無法理解他們。
在常人眼裡，他們是天才，也是瘋子。
驚才絕豔是天才，離經叛道也是天才。移山倒海是天才，瘋癲狂妄亦是天才。
南嘉魚來到這個世界，第一個遇到的是已成長為完全體的修界第一劍道至尊裴獻，教她修行入門的是正在成長中的舉世天才蘇硯。
而她本人，亦是千萬個位面中只此一個的驚世之才。
否則，她也不會被主神選中。
看看在南嘉魚之前，主神選的都是些什麼人，聯手宰了他的屠神之人。
這也就是南嘉魚上崗的晚，多給她個幾百幾千年，宰主神的隊伍裡定有她的身影。
蘇硯或許並不是個好先生，但是對於南嘉魚而言，他是最適合的引路人。
……
……
透過蘇硯的一番講解，南嘉魚大致理解了這篇引氣入體法訣的意思，基本上懂了。
她自動的將這篇引氣入體篇章法訣，翻譯為她能懂的意思。
舉個例子，就好比是在做文言文閱讀理解。
翻譯成白話文就懂了！
“我明白了。”南嘉魚對面前的蘇硯說道，滿臉嚴肅，鄭重道歉，“對不起，我之前不該懷疑你。”
“你確實是個好老師，多謝指教！”
南嘉魚對著他誠懇道謝，發自內心的真誠和佩服，現在是一點都不懷疑他的本事了，蘇
