第203章 (第1/3頁)
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燕京大學, 少年班。
“信仰是什麼？”
少年班的老師用粉筆在黑板上寫下“信仰”兩個字。
寫完之後，老師看向班級裡的二十多個同學，又問了一遍：“你們的信仰是什麼？”
這群早慧的孩子們一個個舉著手, 心裡已經有了他們自己的答案。
老師隨便點了一個前面的同學，說道：“先請你來回答一下這個問題。”
這位同學自信的看著老師, 說道：“我的信仰是馬克思主義, 這是我們國家的指導思想。”接著他說了幾條馬克思主義的觀點。
最後說道：“我希望透過自己的努力，為我們國家實現無產主義貢獻自己的力量！”
老師滿意的看著這位同學。
他作為老師，不僅擔任著教書的任務, 還承擔著育人的責任, 在坐的這些孩子們未來都是國家的棟樑，不能長歪了, 也不能長偏了。
“為了共產主義貢獻自己的力量, 很好。”老師點評道。
雖然實現共產主義的道路很長, 但是隻要一代又一代人不斷努力，早晚有一天，會實現的！
“還有沒有其他的觀點？”老師看向其他同學問道。
一名喜歡物理的孩子站起來, 他看向老師說道：“物理是我的信仰, 它給我描繪出了一幅宏大美麗的圖景，每次學習到一個定律，我就無比的感慨物理是多麼的完美, 我想傾盡一生，去探索物理的美妙和奧秘。”
老師也很歡喜這名同學的回答, 他說道：“很好。”
一個人在年輕的時候就確定了終身研究的方向, 是一件偉大而幸運的事情。
偉大在一個人傾盡生命的三分之二去做一件事情, 其中的堅持和毅力可見一斑。
而幸運體現在有很多人可能碌碌一生都沒有找到人生的方向, 這樣一對比, 便可以發現前者的幸運之處。
老師一個一個點名，有回答化學的，回答生物的……等等，他真心為這些孩子們感到驕傲。
只是還有一個人，沒有回答。
老師看向鄭越，問道：“你的信仰是什麼呢？”
其他同學齊刷刷的看向鄭越。
大家和鄭越關係很好，有人幫忙回答說：“老師，我知道鄭越的信仰，肯定是數學！”因為鄭越數學特別厲害，而且平時會自己找一些數學的書看。
老師也知道鄭越的情況，是個喜歡數學的同學。
