第200章 (第3/6頁)
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樓，是因為我自己可以做到，但是父母可能會產生失落的情緒。”
十一二歲的孩子雖然點頭了，但是沒啥感覺。
而年輕的女老師卻很能理解宋棠說的這番話。
她成人了，她獨立了，她工作了，她有物件了，可她的父母一次又一次干涉她的選擇和決定。
年輕的女老師也明白父母這樣做的原因，他們想參與她的生活，甚至是說想要掌控她的生活。
宋棠繼續說道：“我希望我們都向父母表達一下，無論什麼時候，我們都是需要他們的，只是這種需要不必體現在這些方面。”
年輕的女老師突然鼓了下掌，同學們見狀也都拍起了手。
宋棠並不在意多少人聽進去了，她只是突然想到了這一點，接著繼續說道，“第二個是，班級工作，我準備採取全班班委制。”
年輕的女老師一愣：“什麼意思？”
宋棠向大家解釋說：“就是全班同學都有自己的職務。”
然後說了自己的理由，“一來讓同學們參與進班級事務中來，增強同學們的集體感，歸屬感，二來鍛鍊一下同學們的能力，比如溝通能力，交往能力等。”
她看向老師說道：“老師您放心，這一套制度我在小學的時候就採用過，沒有一點問題，而且我們班從紀律衛生倒數變成了年級第一。”
年輕的女老師這才放下心來。
不過她怎麼感覺，宋棠更像是老師呢？
……
唐方覺得他一開始的判斷是錯誤的。
宋成身上的書生氣根本不濃厚，不說別的，看這彙報工作的熟練度就知道了。
學生時代好好學習，埋頭苦幹，一切都在成績上立竿見影，但工作不是，只有領導或同事知道你在好好工作或者埋頭苦幹才行。
這個轉變，需要一個必不可少的環節，就是彙報。
唐方有工作經驗，加上一肚子的“政治墨水”，他對彙報工作信心滿滿，可聽完宋成的彙報，他才發現他有點自視甚高了。
宋成如今比之前在礦務局當秘書時彙報工作強了很多。
原因有二：一來，大學期間當班長以及在團中心工作的經歷讓他更加成熟和更加穩重了，二來，宋棠飯前彙報的要求讓他知道了怎樣最大程度的展示自己幹了什麼以及有什麼成果。
以至於即便他什麼都沒有幹，他也能說出花來，一二三四五，讓聽的人以為這人真用功，真努力。
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