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三人坐定，餘者站立。
趙瀚提著書箱候在旁邊，完全充當人肉佈景板，酒魄倒是捧著罈子過去伺候。
胡夢泰突然指著趙瀚：“兄長又多了一童子？三個還嫌不夠啊。”
費映環得意道：“此子聰穎，宛若璞玉。”
“那我倒要考教考教，”胡夢泰對趙瀚說，“且上前來。”
趙瀚拱手說：“見過胡相公。”
胡夢泰問道：“今年幾歲，可讀四書？”
趙瀚回答說：“今年十歲，四書五經，囫圇讀過，只背得少許篇幅。”
他能背啥篇幅？
學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來……教科書上有的，趙瀚都會背誦。
作為漢語言文學專業的學生，當然也有自身強項。
比如中國古代文學發展脈絡，趙瀚就知道得非常清晰，且對名家名篇的理解，絕對超過古代大部分讀書人。
只一套《中國曆代文學作品選》，就囊括了幾乎古代所有名篇。且這玩意兒還是必修課，老師逐字逐句講解，期末考試不及格要重修的。
甚至還有一門《訓詁學》，音韻、文字、語法都得知道，只不過本科內容相對粗淺，考研究生可以專選這個方向。
“小小年紀，也敢說囫圇讀過五經？我都只習得本經，”胡夢泰笑道，“也罷，你用《詩經》裡的一首詩，來形容一下昨日見到的魏巡撫。”
趙瀚張口就來：“碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土……”
“哈哈哈哈哈！”
胡夢泰似乎很喜歡笑，趙瀚一首詩還沒背完，他就已經捧腹大笑起來。
費映環也忍俊不禁，拍手讚歎：“此詩頗為貼切，真乃碩鼠也。”又問胡夢泰，“如何，我這童子是否聰穎？”
胡夢泰點評說：“如你一般，尖酸促狹。”
費映環有些不樂意：“你說我促狹便也認了，為何還要加尖酸二字？”
胡夢泰笑著問魏劍雄：“老魏，你家公子是否尖酸？”
魏劍雄摸鼻子道：“別扯上我。”
“哈哈哈哈哈！”
胡夢泰再次大笑，並不理會趙瀚，而是直接考教費映環：“大昭兄，昨日賤內問我，射與矮二字是否反了。射，寸身，矮也。矮，委矢，射也。你怎解釋？”
費映環頓時愣住，不知如何解釋，甚至懷疑千百年來真用反了。
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