第61章 (第1/2頁)
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“好的校長。”卿八應道。“至於學校教師，你多上點心，這些老師，不□□分。”校長又提醒道。“好。”卿八繼續應道。掛了電話，卿八起身，前往右邊書架，抽出裡邊檔案翻閱。檔案都是以前學校的各類立項的沒立項的專案，以及相關規則意見，卿八快速瀏覽一遍，沒發現沒有多少有用的。除了檔案，書架上還擺放著齊都志，益民學院志等史料。卿八沒有去食堂吃午飯，而是從衣櫃裡取出餅乾飽腹，抽出《益民學院志》和《齊都志》看了起來。《齊都志》講的是齊朝都城的風土人情，以及歷史變遷，是很有名的史料。不過卿八發現，《齊都志》記載的，只有齊朝以後的事，齊朝以前，齊都叫什麼，有哪些歷史名人在這發生了什麼歷史大事，沒有記載，像是齊都歷史，是從齊朝開始一般。留意到這點，卿八前往圖書館，看各朝歷史。各朝歷史沒問題，齊都以前的卞朝，更久以前的遠古，都有記載。但卿八卻又留意到另外一個資訊，齊朝之後的歷史，沒有其他大小國出現，像是齊朝之後，只有一個朝代一個國家一般。卿八眼珠子動了動，找到更多史記查閱。日薄西天，卿八活動下因為長期保持一個姿勢而有些僵的脖子，將手中卞史放回書架，與圖書館老師打聲招呼後，正要離開。這時，圖書館老師問：“卿主任，您怎麼看《清明上河圖》？”卿八扭頭，望向圖書館老師。圖書館坐館老師，是比校長年紀還大的老者，他頭髮全都斑白，臉上也長滿皺紋，不過蓄著發白的山羊鬍，頭上白髮也紮起，有種精神矍鑠的感覺。他望著卿八，眸光平靜，好似只是隨意一問。卿八心念一動，道：“是一副很有價值的作品。”“聽說您對丹青有所研究？那您瞧過李一民先生以前的畫吧，您覺得，《清明上河圖》這幅畫，李一民先生有哪些突破與改變？”卿八定定地瞧向圖書館老師，道：“李一民先生，變得士氣昂揚多了，或許他畫這幅畫時，以為自己正當壯年？”“又或者他忽生‘老當益壯，不墜青雲之志’的志氣，一氣呵成之下，完成這副作品。”圖書館老師短促地笑了下，道：“卿主任對丹青，果真研究得很深，感謝您的答疑。”卿八沒走，她道：“我倒是有一個疑問。”“卿主任，請問。”圖書館老師笑道。“圖書館內的資料，是受你操縱的嗎？”卿八問，“比如那本《人類起源》，我第一次看時，因為我注意力是在《人類起源》上，書內內容呈現的便一直是人類起源相關知識，現在我拿起同一本書，我留意人類文明進步的各個朝代，關於這方面，這次這本書便詳盡了不少。我很確定，這些知識，上次我看時，還沒有。”圖書館
