第二十六章 (第2/6頁)
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傀儡很輕鬆的離開靈脈秘境，他又試了試，傀儡跟著他離開煉器森林範圍，接著來到海島碼頭。現在天朗氣清，雜役傀儡放到外面絕對是突破性的技術革新，他感覺系統給的福利太大，接著嘗試性的，帶著傀儡朝海島外的方向飛去。
他帶著傀儡越飛越遠，在即將飛離海島範圍時，面前亮出一道金光，一人一傀儡被彈了回去。系統同時提醒：【當前學校密友度不足，島內道具暫無法離開海島。】
江遠一連試了三次，雜役傀儡都無法離開海島。
冷靜後，他檢視‘道具’帶離規則。
海島煉器和以後可能出現的符篆丹藥都屬於‘海島道具’範疇。這些‘道具’已經超出這個位面的現有認知，為了維護本位面的現有秩序，‘海島道具’離島需要遵守以下規則——
1，海島道具和密友區正常貿易。
2，學生自行煉製。（需學生個人所有，礦石原材料等無糾紛。）
3，達不到‘道具’標準。（例如基礎靈植。）
4，學生專屬法器法寶除外。
……
134點比較容易理解，其中個人所有的意思大致為：學生上課過程中煉製的法器丹藥都來源於學校，不屬於學生個人所有。若學生用個人積分兌換材料，再用材料煉製法器丹藥等，這就屬於個人。
學校生產的法器丹藥會在位面產生正能量值，若有人用這些法器作惡，正能量轉換為負能量值，當負能量積攢到一定數量，學校會產生極大的DEBUFF。
這需要學校保證，學校法寶要對藍星有益，不會危害藍星的居民安全。
江遠看完，感覺肩上的擔子更重了。他雜七雜八的看了一會，又將目光放在第一條：海島道具和密友區正常貿易。
他理解這段話，但出售後會什麼結賬？雲國幣？國際幣？
這些貨幣對桃花島沒有大用，他想了想，把貿易研究放到以後。
……
第二天一早，江遠向眾人介紹了七個監學導師，又介紹了雜役傀儡。為了方便統計，雜役傀儡編號零零一。
“這是煉器傀儡？”
“像未來機器人。”
“比機器人還逼真……”
……
活動廣場上，學生們好奇的看著雜役傀儡。雜役傀儡五官呆滯，但關節靈活流暢，比電視裡的機器人還智慧。
這是學校第一個傀儡，江遠把他分配到了食
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