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時天都黑透了，園裡沒燈，一片黑咕隆咚的未知恐怖。今她白日裡再看，其實園中各種佈置和裝修，都充滿了天真爛漫的童趣。
大鐵門正對著的教學樓，牆上的塗鴉都是花朵彩繪。
幼兒園的班級以花朵的名字命名，於是向日葵班的牆上，畫著金燦燦的大朵向日葵，玫瑰班的牆上，是柔情的粉色玫瑰花。
繞著大鐵門，往左邊走，在教學樓的後面有一片小操場。
此時操場上擺放著一個大喇叭，迴圈播放著一首歡快的聖誕歌曲。在鈴兒響叮噹的音樂中，施妤一眼就瞧見了林奢譯。
他手裡拿著個搖鈴，在教同樣手持搖鈴的小朋友們跳舞。
班主任魏佳站在旁邊，卡著音樂的節拍，拍手，提醒大家各個動作的名稱。
林奢譯向左側伸出左手，晃鈴，伸左腳，原地一百八十度轉身。向右側伸出右手，晃鈴，伸左腳——
施妤忍不住笑起來。
便連她都看出來了，林奢譯做錯了。
果然，當林老師身後的小朋友們統一伸右腳，朝右邊移動了一步時，只有他右手左腳，一時左右不是，被困在了原地。
小朋友們圍在他身邊，七嘴八舌地安慰他。
魏佳也笑著喊：“小林老師，要努力啊！”
林奢譯倒是不羞不惱，好脾氣地點著頭。
施妤知道他打小就是個四肢不協調的悲慘主人公，便就因為做課間操的事，他都沒少挨同學的圍觀和嘲笑。
許是聖誕歌曲太過於歡樂，也許是老師和小朋友們的氛圍輕鬆而愉快，施妤一時竟忘了兩人間的隔閡，直接衝著林奢譯也喊：“林老師，要加油啊！”
林奢譯倏地回頭，正看見施妤趴在欄杆上，笑吟吟地看著他。
還不到放學的時候，他沒想到她會來。
在施妤不加思索的笑聲中，林奢譯的臉頰一點點羞紅起來。他試圖讓自個無視掉施妤，繼續和小朋友們排練聖誕晚會上的節目。
他集中精神，聽音樂和節拍。
但他的手腳卻始終不受他大腦的指揮，手足無措地，做出的動作比剛才還更差了些，直到最後解散，他連耳根都紅了個通透。
