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進入高中部，那麼這個處分會被消除。
這是一個皆大歡喜的結局，陸啟接受了，陸承也沒有意見，陸家父母聽聞了所有事情的來龍去脈後，也沒有說什麼。
一切似乎就這麼風平浪靜的過去，可唯獨有一個人不滿意----那就是許河。
陸啟是他最得意的學生，他身為班主任，跟了兩年，一點一滴帶出來的。他怎麼能允許陸啟有一絲一毫的瑕疵？
他甚至認為陸承----這樣一個不學無術的同胞胎弟弟的存在，都彷彿是陸啟的人生汙點。
這也是他為什麼在抓獲陸承違規以後，極力勸說教務部開除陸承的原因。許河不想讓陸承影響到陸啟。這樣一個壞學生，哪怕僅僅是和陸啟處在同一個學校，都讓許河感到擔憂和不滿。
他將陸啟視為自己最得意的學生。而這樣一個學生，是不該犯錯的。
那場檢討會以後，許河開始一次又一次的找陸啟談話。
教室裡、教室外，辦公室、操場間。
他不斷地重複著告訴陸啟，同性戀就是變態，而你不該是這樣的。
他在上課的時候講英國的皇帝愛德華二世，因身為同性戀，最終被鐵桿穿腸而死。他講《西哥特法典》，所有的同性戀的行為將被閹割，驅逐出國境。
他出題的時候考穆斯林如何對同性戀處以極刑，下課以後留作業讓學生們閱讀漢哀帝沉迷龍陽之癖而早衰離世。
他不遺餘力的想要讓陸啟回到一個正常的軌道。他知道那天自己抓住的人就是陸承，而他始終認為陸啟不過是一時鬼迷心竅，被陸承帶歪了心思而已......
在學校裡，是存在著階級的。老師是最高、最權威、也最威嚴的存在。
一個老師的態度，實際上也往往影響著一個班級的態度。
班裡的同學們一次又一次的聽到許河的言論。
於是他們逐漸的自發的得到一個結論。
----同性戀就是變態。
----陸啟是同性戀。
----所以陸啟是一個變態。
在人們視線之外的角落裡，一切悄無聲息地發生著改變。
那段時間裡，陸啟的成績出現了明顯的波動。有時候他會考得會比以往還好，甚至拿到所有單科成績全部滿分的成績。有時候卻會出現一些非常明顯的失誤，在很簡單的問題上寫錯答案。
許河拿著成績單去找陸啟談話，陸啟始終頑固的不肯認錯。
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