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軍“對壘”也是軍事操演中常用的一種方式。但是,採用這種方式一般得要有兩個基本條件,一個是軍兵要已經經過了足夠的訓練,至少在號令之下,前進和後退能夠做到整齊劃一。二是在“對壘”的過程中,要保證不能出現偏差,因為在絕大多數情況下,這種“操演”都是擺給上峰看到“花活”。

因此,何勝文是知道這種訓練方式的,可他也從未想過要在大明狂飆初訓階段使用。

之所以如此,是基於兩個擔心。

所謂“對壘”,自然以勢均力敵為先決條件。而參加大明狂飆的初訓的人員良莠不齊、人員混雜,勢均力敵的先決條件就不具備。

在透過測試之前,這些人員都還不是正式的大明軍戶,因此也無法以軍紀約束,號令的效率也會大打折扣。

除此之外,還有出現傷病如何處理。參加大明狂飆初訓人員的水平參差不齊,“對壘”的強度如何把握等等,在在需要一整套詳盡而切實可行的辦法。

而目前在整個大明王朝,這方面都還是一個空白。

所以,何勝文一時語塞,不知如何向皇帝陛下稟報。

“無須全面施行,可擇其一二試行……”皇帝陛下似乎意識到何勝文的無語是有著那些窒礙,因此就出言提示道。

“臣明白了,”未等皇帝陛下的話音落地,何勝文已經極其粗魯地接上了話茬。皇帝陛下看他那個興奮樣兒,也只是報以微笑。

真是一語點醒夢中人。

目前的大明狂飆尚屬草創階段,何勝文承擔這方面的責任,讓他感到壓力山大。他念茲在茲的,都是如何從“全域性”做好自己的工作,因此對於一些可以在區域性、在某一階段能夠採取的、提高訓練水平的有效措施根本未曾考慮過。

“無須全面……擇其一二……”這是何等的英明睿智之舉。

何勝文唯一的顧慮,就是生怕對抗激烈起來,出現傷情甚至個別的死亡意外。而因為這種激烈的對抗是“有意”促成,儘管也要有些“收”的成分,可“放”的因素還是佔據著主要的主導思想。

“朕需要的是虎狼之師,可不是溫馴的羔羊……似可比照正式的大明狂飆的傷亡例子予以撫卹,並且也給予同等榮耀。”離開之前,皇帝陛下如此叮囑何勝文。

何勝文恭送了皇帝陛下一行之後,當晚就召集手下教官進行了更加深入細緻的研究,並且制定出了一個初步的訓練辦法。

第二天,李家子弟們就驚奇地發現,在自己小組佇列

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