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他臉上的巴掌。
以宋一為首的這群小孩，確實不買幸運盲盒，可是他們就是幸運盲盒的起源啊！
這就是罪惡的起源！
“我慚愧啊！”袁老師感慨道，“你說，我的教學理念是不是落伍了？我是不是已經被這屆學生淘汰了？”
班主任連忙安慰，“不不不，袁老師，你千萬不要這麼想，這不是你的問題。每年遇到那麼幾個刺頭學生很正常，今年這個挑戰是大了一點。但往好處想，跟宋一一比，沒有搞不定的難題了嘛。”
你說林則，以前老師們不也挺操心的嗎？
但現在一看，小夥子有點賺錢的愛好怎麼了？這完全沒毛病啊。有經商頭腦，有前途。
下限這種東西嘛，都是可以被拉低的。
而且以後帶其他學生，要是有學生搞事情，完全可以說：“真的一屆不如一屆，連搞事情的能力都這麼弱，還好意思不好好學習嗎？”
這麼一想，前途頓時光明瞭起來。
袁老師寬心了不少，就說：“去見面之前，我可以先把她揍一頓嗎？”
只見班主任正色道：“如果我不是她的班主任，我會阻止你，如果我第一天帶她，我會告訴你咱們是新時代的老師，要以德服人，如果……去他的如果，我覺得這是個好主意。”
他也是受害老師好嗎！
當然，最後宋一還是逃過了一劫。
她被兩個老師帶出教室的時候，敏銳的直覺就告訴她事情不對，強大的求生欲讓她飛快變身成為乖小孩，“老師，這部分卷子我寫完了，先交給你看看，還有一部分沒寫完，我馬上就回去寫！”
兩位老師心情複雜：如果不知道宋一的本質，這麼個可可愛愛的小朋友積極主動地寫作業，你下得去手麼？
那肯定不忍心啊。
可問題是，這兩位老師，有哪位是不瞭解她的？
班主任似笑非笑地看著宋一，“作業寫得還挺快，怎麼平時不見你這麼積極？”
宋一痛陳自己的錯誤，“老師，因為我知道自己錯了，我不該為了請假胡說自己的身份，就該好好寫作業。你們都說知錯能改善莫大焉，我這樣改可以嗎？”
唉，她也想以誠待人，奈何世道如此啊。
她沒有李雯雯那種說哭就哭的功力，暗暗掐了自己一把，讓自己看起來更可憐一點。
宋一這點小動作自然沒有逃過老師的眼睛，但她都這樣了，老師還真下不去手。
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