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看到來找自己的沈一一,系主任的心情很好。

教師會喜歡的學生一般都是成績好的,要不就是很有背景的。

前者對於老師來說是自己未來榮耀的保證。中國老師傳統上的榮耀來自於自己教出了一個偉大的學生。而偉大的學生在課業上的表現一般也都是偉大的。這也就可以解釋為什麼從小學開始,老師們哪怕是對於自己班上那些出身貧寒但是成績出眾的學生仍然能夠抱以最大的耐心與關懷了。

而後者則是來自於現實的考量。家裡有背景的學生,要不就是家長有權,要不就是家長有錢。有權的家長,讓生活在這個權力結構的社會里的老師在遇到難事兒的時候,至少還有可能有一個助力。而有錢的家長,逢年過節對於老師的孝敬也是老師在這個物質社會中在工資以外收入的重要組成部分。雙方在這個問題上形成了一種兌價關係。老師對學生付出關愛,而家長則為老師提供資源。

這樣的情形會讓一些有道德潔癖的人拍案而起。但是真正的馬克思主義者不會對此有特別的反應。因為物質第一性是偉大的導師對我們的教導。古人也說過,衣食足而知榮辱,倉廩實而知禮節。老師也是人,也有家庭要養。對於老師提出過高的道德要求的人如果首先自省能夠達到相應的高道德標準的話,恐怕絕大部分還是做不到的。

可是對於沈一一這樣的學生來說,上述三條她全部具備了。這樣的學生,當然就更是學校老師心目中的好學生了。

和一般的學校的系不同,清華大學此時的電子系系主任並不是系裡面學術最牛的那一個。要是在一般的大學裡的話,老師的行政級別往往和他的學術地位有關。一般最後成為院系領導的一定是這個院系裡資歷最深水平最高的那一個教授。而自從沈一一進入電子系之後,原來和他校差不多的清華大學電子系改變了這樣的傳統。

當時擔任電子系主任的孫教授,在看到了沈一一入校後給電子系帶來的豐沛的研究資金了之後,主動說自己要從行政崗位上退下來,進入一線的科研教學中去。老教授在十年動亂後最好的時光裡,正好碰上了國家大筆地削減教育科研經費,這還是第一次看到自己的系裡可以得到這樣充足的研究資金。自認為已經蹉跎了這麼些年的大好時光的孫老教授當然要抓緊自己可能出成果的最後的一段時光了。這個時候對於老知識分子來說,什麼行政級別和權勢之類的東西都不重要了。學術成果對於他的吸引力比這些東西要大得多了。

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