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。”
“陛下您不可這般啊……”
和崇禎皇帝所想的一樣，暫緩江南諸省科舉一事，徐光啟、溫體仁他們在聽到以後，必然會強烈反對的。
這很正常。
畢竟科舉是讀書人晉升的通道，對待讀書人這一特殊群體，想要安撫好他們，想要籠絡好他們，就必須要叫他們看到希望才行。
現在受江南諸省叛亂的影響，崇禎皇帝要提出暫緩江南諸省的科舉，這無疑是在打擊讀書人群體。
可是崇禎皇帝就是想借江南叛亂一事，來打出一套組合拳，剔除掉一部分弊政和毒瘤，倒逼著大明做出改變。
科舉只能算其中之一。
接下來崇禎皇帝要做的，還會有很多。
“諸卿稍安勿躁，朕的話還沒有說完。”
崇禎皇帝收斂心神，看向徐光啟他們，“頒佈這等詔書，對朕而言也很難取捨，可是江南諸省叛亂一日不除，朕的心一日就不安啊。
倘若叫我大明的讀書人，僅僅是受到科舉的影響，冒險從各地趕赴省城參加鄉試，這絕不是朕想看到的。
大明的讀書人，哪怕是有一人，是受江南叛亂的影響，而慘死趕考途中，朕都是不能接受的。”
徐光啟、溫體仁、畢自嚴、周延儒、黃立極、劉鴻訓幾人，你看看我，我看看你，一時間不知該說些什麼。
的確。
這是要考慮的事情。
誰都不清楚這場叛亂，是否能在短期內鎮壓平叛，倘若叛亂之勢擴散，那受到影響的地域必然增多。
“所以在這份旨意頒佈時，還要再加上一項。”
崇禎皇帝繼續說道：“凡是江南諸省的讀書人，受江南叛亂的影響，而暫時不能參加科舉者，可奉詔進京。
朕打算在國子監，特為江南諸省的學子，舉辦春秋兩場國考，凡是能透過國子監所辦國考者，可授內務府職官。
倘若今後江南叛亂之事鎮壓，科舉得以恢復，如果有人想繼續參加科舉，那也是能重回原籍參加的。”
殿內安靜極了。
徐光啟、溫體仁、畢自嚴他們，流露出各異的神情，這哪裡是暫緩科舉啊，這分明是想謀改科舉啊。
更有甚者，崇禎皇帝做出的這些舉措，分明就是叫江南諸省的讀書人，敵視和仇恨肆虐江南的那些反叛勢力。
崇禎皇帝這次打出的組合拳，就是要有效轉移矛盾，至少叫江南諸省的內部，出現嚴重的階級
