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“啊,被當作磨鍊技巧的工具了。”平善之戴著他的郵差帽，看上去表情有些不太友善▲[]▲『來[].看最新章節.完整章節』，語氣聽起來卻帶著無奈,“風戽和吉川大概會很憤怒吧，但如果狄堂和三枝完全認真起來，只將比賽當做比賽，他們反而失去贏的機會,所以還是保持現在的狀態比較好。”
“如果兩位前輩有這麼好的心態就好了。”原哲也不太客氣地嗤道，“不就是一直沒辦法做到放平心態,才一直吵架的嗎？”
平善之唔了一聲,側過頭看他一眼：“那你又是為什麼一直記著毛利呢？”
原哲也哽住。
說大道理誰都會說，但要落實在生活中卻並不容易。原哲也理智也知道，毛利實力強,可他就是不服氣。哪怕現在毛利轉學也一樣。他總是覺得毛利對待網球的態度不如他認真，也因毛利的天賦而覺得不公平。
回到球場上，狄堂和二枝的這種做法並不罕見。
為了自身技巧的提升，在遇到合適對手時會刻意去限制自己，專門磨鍊一方面的技藝。關東大賽時真田和亞久津的比賽就是這麼做的。否則真田的實力也勝過亞久津太多，不至於會和亞久津打那麼久。而亞久津後來一直記著真田,也是因為發現了這件事。這讓他覺得自己被蔑視了。
狄堂和二枝這次的做法，古怪之處是在於，大家大概能看出他們在練某個招數，但看不出來他們在練什麼。
專門的雙打招數嗎？
但他們倆到底在想什麼,還要專門練習雙打招數？
倒是在觀眾席的高中U17教練組察覺到了。能成為這個級別訓練營的教練，哪怕自己上球場打球打不出什麼名堂來，眼力，分析能力和理論能力都是不缺的。
“在調整自己的精神力？”黑部來了興致,“已經到了這個層次了嗎？”
“兩個人都在做嘗試，那這是想要同調？”齋藤說完也有些驚訝，“用這種方式同調嗎？強行？”
“如果最開始就是控制自己的情感和精神力去進入同調，那麼就完全能掌控同調，能平衡精神力，控制同調的輸出強度。”拓植已經明白了這之中的區別，“比起那些懵懵懂懂因為情感驅動而進入同調，卻沒辦法控制，只能使用到體力耗盡的選手，這樣進入同調方式像是直接就跳過了入門部分，一旦掌握就直接精通了。”
“難度也要大得多。”黑部說完有些好奇起來，“是MASA要求的嗎？”
“會要求自己的學生做到這
