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意思：“說明愛德華你休息了太久。”
“我只是個修身養性的音樂教師。”
“真幽默。”
熟了以後榊教練也會開玩笑，仁王一開始有些驚訝，現在已經很習慣了。能和渡邊玩在一起，並且對年齡資歷毫不在乎，榊教練本身也不是什麼循規蹈矩的人。在長輩面前，他就顯得有些囂張和不近人情，但對比他小的教練同樣也保持這種態度，就顯得“平易近人”了。
新生入學的當天，學校有舉行開學典禮，也有新生代表發言。之後新生們去領書，並且和班級裡的同學們見面，而老生們也同樣重新分了班，重新競選班幹部和各種委員。
幸村，真田和柳也在午休室抓緊時間聚了聚。他們要在之後的三天進行社團招新活動。在社辦負責答疑的人是早就定了的，招新的流程也在假期提前進行了安排，但考慮到他們自己就是一年級直接推翻了前輩統治的人，他們當然也有一些應急預案，是關於新生中比較囂張的那些人要怎麼處理的。
而這時候，和真田同班的一個同學探頭到教室裡，看了看：“真田，有人找你。”
“是誰？”
樂於助人的同學摸了摸後腦勺：“不知道，感覺是學弟，可能是仰慕你的人吧。他說要把信交給網球部的部長或者副部長。你和幸村都在這裡，我直接把信給你們？”
微皺著眉，真田接過了那封信。
結果一展開，第一行是“挑戰書”，第二行入眼就是錯別字。
就站在他旁邊，同樣一眼看到這個的幸村莞爾：“挑戰書？挑戰我們嗎？”
“不，挑戰的是整個網球部的正選。”柳精通速讀技能，已經將挑戰信的內容看完了，“好像是個叫切原赤也的新生？”
“真有活力啊。”幸村笑著感嘆道。
而真田，捏緊了手裡的信紙：“太鬆懈了！加入網球部以後，要讓他把錯別字抄寫一百遍！”
重點是錯別字嗎？柳不由得側目。
他們三個人都沒把挑戰信當一回事。職業選手都見過了，外國俱樂部的青年選手也見過了，所謂一個國家精英訓練營的選手來日本都佔不到便宜（德川：？），這位名為切原赤也的人在柳的資料庫裡是今年東京JR大賽的亞軍，連冠軍都不是，那就不值得在意。
他們下午需要先去學生會的社團聯開會，領取新學期的社團發展計劃，領取經費並且提交社團的材料。
以防萬一，幸村和真峪簡單說了這件事。
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