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很獨斷地要求橘去做什麼。他知道，以橘對他的敬意，他要求那麼橘就會去做。但不應該是這樣的，橘應該有自己的想法，他要做到的是引導。他不滿意橘現在的打法沒錯，但他不能強行讓橘將打法改回來。他將橘與亞久津分在一組，這樣一來橘或許能從亞久津的打法中得到一些啟發。
宍戶也被分在這組。
在勝者組中，給丸井分組是比較難的。
看似他和南還有天根都是雙打
選手，但南是偏向後場的選手，而天根只是打雙打比較多，實質上單打技巧也很不錯，還會一種很獨特的單打打法。
好在仁王瞭解丸井。丸井是有補充自己後場技巧的打算的。他在青訓裡有很明確的意願：彌補自己技術上的弱勢，往全場型和單打型發展，那麼就可以不將他當做雙打選手考慮，不考慮他的強項而是考慮他想補足的部分。
按照這種模式分類，丸井，千石，葵和伊武是一組。
另外兩組中的一組是大石，南，天根，梶本。
另一組是幸村，跡部，手冢，小仁王和越前。
人員不是平局分配。也沒辦法平均分配。球員如果不屬於哪個類別，那也不能強行將他分進某個型別的分組裡。
這樣分組以後，同一個組的球員很自然就有了更多的交流。
不過每天都有一起上的理論課，又杜絕了球員們因為不同組別而產生的隔閡，或者說小團體——但話又說回來了，教練組也沒有安排組別間的對決，練習賽也只在組內安排，那麼組和組之間自然也不會有什麼小團體。畢竟隔閡和抱團都是因為競爭才出現的。
勝者組的大部分球員都很成熟。和他們的年齡相比，他們的思維具有很強的邏輯，並且想法和認知也非常清晰。
他們很清楚，最後分組時，同一組的球員有一半不會是自己的隊友。畢竟以團體賽來說，一支隊伍只有同一個型別的選手是很侷限的。
對他們來說，分組最難的問題反而是最開頭：決定誰是隊伍的隊長。
只要決定了隊長，之後以隊長為中心，繞著隊長組隊，或者由隊長邀請成員組成隊伍就行了。
當然，勝者組裡的立海大球員們很自然地覺得幸村會是隊長。
畢竟真田和柳都不在勝者組，在勝者組的小仁王很明顯表現出了自己不想帶隊的想法。
他還在私下裡和丸井打賭：“你說，兩個隊長到底是哪兩個？”
“幸村以外，跡部和手冢二
