第23章 戰術 (第2/5頁)
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：“哎呦，平仔和曉仔學壞了！”
他等了這麼久，可算等到隊裡有球員被秦春曉感染，朝著用腦子打球的道路奔了。
副教練無奈回道：“那也只能說他學油了吧。”
球技油一點又不是壞事。
只要還在得分，發球權就仍然在手，等到第四球時，秦春曉站會發球區中間，他將球一拋，全場都在猜，這一球到底是跳飄還是跳發。
不知何時站在場邊的牛頓嘶了一聲：“這小子專門練過發球姿勢，跳飄和跳發的起始動作一樣啊。”
打球的都知道跳飄可能落在靠網的中前方，跳發的球容易落在後排，有時候大家根據發球手的站位和姿勢就能判斷他要發什麼球，這一球的落點大概在哪裡。
但秦春曉發什麼球都一個姿勢，讓人根本無從判斷，難以防禦。
老牛頭感嘆：“這小子很擅長搞人心態啊。”連發球姿勢都是搞人心態的。
但思考到G省球員的平均水平低於Y省，秦春曉更是全場最矮，他不透過戰術來填平這些差距，這一場必輸，G省青隊也會止步於此。
能夠冷靜的想出辦法對付Y省青隊，並堅決將之執行，牛頓欣賞這樣的球員。
杜小風、喬明明和他們的隊友此時都在猜這一球如何接，秦春曉拋球，跑了幾步，又是一擊，這次卻是擊中球的中心。
是跳飄！
喬明明下意識以為這一球還是針對自己，正準備去接，那球卻越過了他，朝著球場後排飄去。
秦春曉：也沒人規定跳飄只能落前排對吧？
砰的一聲，排球落在了靠近邊角的位置。
裁判示意G省青隊一方得分，Y省錢教練眯著眼睛看了半晌，還是起身對靠近邊角的杜小風打手勢。
他喊道：“出界了沒有？”
杜小風和身邊的球員交流，卻沒人能給出肯定的回答，但錢教練思考一陣，還是向裁判示意他要挑戰。
錢教練：“我認為這一球是出界球。”
挑戰就是鷹眼挑戰，每支隊伍在比賽裡都有兩次挑戰機會，技術人員會用鷹眼回放具體情況，以判斷這一分到底歸誰。
符碧揚吐糟：“這場比賽也太戲劇化的，弱隊的隊長第一局上來就用發球拿了3分，然後到第4分，強隊那邊居然打算用挑戰了。”
挑戰次數只要兩次，如果成功還好，成功就不會消耗挑戰次數，如果挑戰失敗的話，他們就只剩一次了。
