第177章 (第3/5頁)
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解釋了一句，“有些劇組在拍攝的時候都會分組的，一般會根據拍攝地點和演員分成AB兩組，這樣能有效的縮短拍攝週期，像是‘師者’主要講的是三種型別的教師情況，主要拍攝場地分成三個地方，我和劉映月因為要等學校暑假之後借用學校作為拍攝場地，所以時間上和程柒是完全錯開的，因此程柒和劉映月才會沒見過面。”
“對。”程柒點頭。
“哦！”王楚對王敏笑了一下後，就縮了回去。
假裝剛才看王楚的人不是自己的常導直接拿出幾個平板，分給眾人，“好的，這裡有一套測試大家做一下。”
十幾分鍾後，明天正式拍攝的分組就出來了。
支教組：文原、王敏、劉映月。
特教組：程柒、孫立超、王楚。
測試的分數是直接傳到導演的那裡的，常導表示所有人都及格了，只不過考慮到劉映月一個女孩子自己去偏遠山區不方便，所以在詢問了王敏的意見之後，將她這個同一個劇組的演員也安排了過去。
而文原也是特意安排過去的，去那麼遠的地方，總得有一個男士幫忙乾點粗活的嘛。
而之所以從兩位男士中選擇文原，是因為孫立超以已婚男性且有娃的條件獲勝留在了特教組，畢竟有和孩子相處的經驗嘛。
別管真實原因到底是什麼，反正常導給出來的理由皆大歡喜，眾人又在一起吃了頓飯後，這才散開。
南市特殊教育學校招收的學生，分為盲、聾、啞、智力落後以及有其他身體缺陷的兒童，這裡的孩子並不是以年齡來分班的，而是以孩子的身體情況來分班。
他們的課程也都是有針對性的，像是聽障視障兒童就會開設專門的手語口語教育等等。
智力有缺陷的孩子，就會從最簡單的如廁、洗手開始，先教會孩子基本的生活技能，然後再開始培養拓展他們其他的興趣愛好；
至於身體有缺陷的兒童，會運用專業的裝置或技術來克服他們的殘疾，除了一些科學的康復課程外，還會根據殘疾兒童的共同缺陷或特點進行有針對性的教育。
而程柒三人來到這裡，將會以助教的身份協助這裡的專業老師進行工作。
而這一期常導會選擇特教老師這個特殊的職業，是因為近來網上有一些言論，對特教學校的孩子和這裡工作的教師有著很不公平的鄙夷和偏見，正好這個時候‘師者’定檔，常導就聯絡了楊導，藉著‘師者’中三位老師的身份，走進這個特殊的學校，讓普通
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