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陳傳遞出自己剛拿到的學員證,對面學長確認後,問:“陳同學,冒昧問一句,你繳納學費有困難麼?”

陳傳看了看他,問:“為什麼問這個?”

學長解釋說:“是這樣的,武毅每年都有不少學員因為家境不好,繳納不起學費,要麼造成長久拖欠,要麼不得不去借貸或是打地下擂臺,有鑑於此,學堂由學生會牽頭組織了一個互助會。”

他笑了笑,“只要雙方簽下協議,互助會給予資助,學員所欠的費用可以等到畢業後再償還,這樣就幫助了學員,也可使得他們可以安心學習。”

陳傳聽懂了,這其實就是一個資助組織,這也算是大順民國的特色了,透過對有潛力的個人或者團體提供資金或者其他方面的幫助,從而獲得一定的回報。

雖然表面聽起來很好,可大多數情況下,被資助的一方只會淪為資助方攫取利益的工具,所以這種事能避免則避免,況且只要過了複試,學費就不是問題了。

他很客氣的回覆說:“謝謝學長了,我暫時不需要。”

學長笑笑,也沒有再提這個,而是低頭翻了翻,從一疊牛皮封袋中出抽出了一個,推到他面前,說:“同學,這是這一次你復考之中可能會遇上的高年級學員資料,你可以看下。”

陳傳謝了一聲,開啟了封袋,自裡抽出了五張油印紙,每一張對應一名高年級學員,上面有著這幾個學員的特長和擅用技巧的大致情況。

只是這時候,他感覺有點問題了,抬頭問:“五個人?”

最後負責與他對抗的學員只會是一個,現在卻給他五個人的資料,以往考生總不可能把這五個人都研究一遍,就算考生願意去做,也沒有那個時間去做針對性訓練,並且這裡面的資料太概括了,幾乎看不出太多有用的資訊。

學長點頭說:“的確是五個,學府是不會將對抗的真正人選直接提供給考生的,這裡需要考生自行判斷,不過……”

他微微一笑,“如果考生接受了互助會的資助,那麼有互助會幫忙分析哪個才是你們最有可能對抗的高年級學員,不敢百分百保證一定準確,但互助會里都是有經驗的學長,準確率一向是很高的。”

他見陳傳沒說話,又用看著十分誠懇的話語說:“同學,你們不敢接受資助,生怕付出更多,這我也能理解。但接受了資助後,協議對你的約束沒那麼嚴格,不會強迫你們做什麼的,並且互助會提供的不止是金錢上的幫助,還會給你各種學習上的建議和便利,這裡面

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