第三三七章 上課和上課是不同的 (第2/6頁)
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規模改動課本上的內容。’
實際上，一年級新生的課業幾乎完全不同於過去，威廉大規模刪改了理論知識——新生不是喜歡用魔杖？非常好，這一整個學年你們就學著試錯，除卻魔杖的握法以及位置和一個求援魔法之外，其餘的課時都是在給他們試錯的時間。
當然了，威廉認為重要的體質鍛鍊也少不了，不過他稍稍改動了些，讓它略微有趣了點。
除卻五年級和七年級，其餘年級的期末考試都是校方自己出題，而且全英國魔法界沒處比對，這為威廉大刀闊斧的改革提供了非常好的環境。
雖然盧平來到霍格沃茨了，但是論資歷來，他才是這門課的老教授。
‘嗯，卓有成效，期末前依舊保持這樣的進度就好。’
如果依舊使用往年的考試卷的話，這些孩子大概會考的一塌糊塗——這學期他們是真的沒學什麼理論，基本上都是學習亂七八糟的小惡咒，另外就是學習如何應用其餘課程教會的咒語。
‘不成體系，’
看著下方亂哄哄的學生，威廉微笑起來，‘但是真的能打……二年級的學生絕對打不過這幫熊孩子！’
雖然這樣會導致違背校規的事情發生的更多，但是威廉又不怕這個——賓斯教授一直說缺人手呢。
去年帶高年級為他打下了良好的基礎，在摸清楚OWLs考試需要什麼後，前五年的課程雖然不至於隨意拆開，但是想劃分開也不算難事。
去年四年級的底子差成那樣都能搶救過來，他是毫不擔心玩脫了。
‘明年可以再修正一年級的課業，現有的那些魔法還是有些混亂，最好再能加些主體進去，能構成魔法體系的主體魔法……又是一項嚴峻的任務啊……’
魔法咒語有多少種恐怕連鄧布利多都沒法搞懂，但是魔法體系這個東西是有的。
就比如說去年的洛哈特教授，他擅長的魔法寥寥無幾，但是那一手遺忘咒讓威廉頗為眼饞，而他一身的本事幾乎都圍繞著他的遺忘咒。
魔杖的位置，握著魔杖的手段，習慣站的位置甚至笑容和裝扮都是為那個一個遺忘咒服務的。
威廉自己呢，最精通的是鐵甲咒，他現在甚至可以輕鬆的一個響指為自己加上防護，隨後是配合的躲避動作以及出其不意的進攻方式，最後才是各式各樣包括黑魔法的進攻手段。
至於鄧布利多，雖然威廉沒親眼見識過，但是單從卡片上的資訊猜測，核心一定是變形術中的活化術——當然，
