正文 我與女友的銀色天秤（三） (第6/11頁)
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導任用其所有能夠想到勐烈的詞語來形容
早戀，用和打架鬥毆洋的處分來懲治早戀。
客觀的來講，這並不是科學理的心理教育，但是對於管制大多數學生，提
高學生的整體學習成績保證升學率來講，是個必不可少的有效做法。
如果形容我們這些早戀學生在校員中的狀態的話，可以慘照宋老師和黃老師
早年的小品《超生游擊隊》。
隨著老師抓早戀的方法步步的升級，對對小情侶們也變換著對策。
如果被老師初步懷疑了，那麼平時不能交談密切，也不能表現的過於冷澹，
要把握裝成普通同學之間應有的狀態。
小樹林和教學樓後，晚自習課間校員內的陰暗處都是密會的禁，最安全的
地方是最危險的地方。
最搞笑的是有對情侶感覺被老師懷疑了，兩人抉定編了個事故，裝成兩
個同學之間鬧了矛盾吵了架，去找老師評理，老師假裝調節，待二人放鬆警惕，
詐出了二人的真實關係。
看著對對情侶落，允兒也怕了，我也怕了。
她怕的是被老師抓到早戀給予的嚴重處分和父母的不悅。
我怕的是，如果被抓到，允兒畢竟是心靈脆弱的女生，在學校和父母的壓力
之下，允兒會有離開我的可能。
高中生活已經快過去了三分之二，我們也只好在校員中停止切情侶活動，
還好到宿舍可以用手機發資訊，每週放假也可以出去幽會次。
高二的期末考試結束了，高中的最後個暑假正式開始，天我和允兒在鍾
點房纏綿過後，允兒要和我好好的談談。
「老公，妳是我的初戀，但是我看其它情侶之中男生的表現，我感覺我是很
幸運的，可能以後不會遇到能比妳對我更好的男生了。年過去了，我總是向妳
發些小脾氣，其實我自己都知道根本不願妳，但是妳還是會耐心的溫柔的哄我
，從來沒抱怨過也沒從不耐煩過，更別提對我生氣了。我們都是獨生子女，都是
從小被家裡的父母老人寵到大的，而妳卻如此的包容我，寵著我，這很難得我知
道的！生活中所有的細節妳總是無微不至，我真的感覺很幸福。我從來沒有問過
妳愛我嗎，在那時我看見妳那雙滿是創傷的手的時候，我就相信
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