第五十七章 (第4/8頁)
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之間，她產生了一種深深的恐慌和慌亂，連手都不自覺地在抖，
她甚至抬起頭來，下意識地去尋找林子沉的身影，
她的神情之中帶了幾分驚慌無措，題目又一點沒有回答，那模樣很快就引起光腦的注意，光腦發出滴滴滴的警告聲，
餘雨菲的臉色更蒼白了，
她更……更加慌亂了起來。
……這個題、這個題該選擇什麼？
而這個時候，林子沉已經開始了他的計劃。
在之前，他已經系統地瞭解過了哲爾尼亞學院的筆試考場，幾乎每一次，哲爾尼亞學院都採用一樣的考試方式，先是五位監考官在四角和中央位置構成j-i,ng神力網，以此杜絕那些想要用j-i,ng神力作弊的學生；再是光腦、Ys,he線掃描探查機和今年第一次運用的七百二十度Y光線探查式光腦攝像儀包圍整個考場，實現全方位、無死角的監控和探查；
但是，林子沉卻在其中找到了一絲可以用來作弊的機會。
由五位監考官的j-i,ng神力構成j-i,ng神力網，實際上是有空子可以鑽的。
每個人的j-i,ng神力都是不同的，五位考官的j-i,ng神力自然也是不同的，而他們對自己的j-i,ng神力把握明確，對其他教官的j-i,ng神力可就不那麼熟悉了，
如果可以將自己的j-i,ng神力偽裝一下，從而融合進那個j-i,ng神力網之中，那麼整個教室，都歸他所用，
當然，這個難度太大了，危險係數也比較高，一不小心就會翻車，林子沉暫時沒有玩這麼大的打算，
於是……
……林子沉想了一個相對簡單的方法。
載體。
就是為自己的j-i,ng神力尋找合適的載體和踏板，讓那個載體可以完美地融合進那個j-i,ng神力網，或者在那個j-i,ng神力網之中為那個載體尋找出一點空間縫隙，從而讓那個載體給林子沉的j-i,ng神力提供一定的通道，讓林子沉可以小用自己的j-i,ng神力；
但是這種方法也有弊端，就是把一切都寄託在那五個老師身上，如果那五個老師配合緊密默契，這個計劃就要夭折，
對於林子沉這種習慣把一切都掌握在自己手上的人來說，這個計劃具有太多的不確定性，最後也被他pass了，
但是……
林子沉最終在這個計劃中，找到了一個新
