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”馬麗姝說道。小朋友通常是先入為主，畢竟和趙紅霞相處那麼久了，對她多少會有些感情了。
“這是上面的工作安排。趙老師沒法，我也沒法。”吳發答道。
“上面是哪上面？天上嗎？”曾傲嬌問。
“教育局。”吳發說道。
小朋友對教育各級管理機構毫無認知，他們完全不知“教育局”是做什麼的。不瞭解的可能就覺得很厲害，一聽到“教育局”，一個個都變老實了。
吳發說：“有些規矩得先交待一下。”
“什麼是規矩？”曾傲嬌算是中班相對弱智問題的集大成者。
“規矩就是你們必須要聽話。”
馬麗姝問：“如果不聽呢？你要打人不？”
吳發說道：“不聽話，我就要打小手手。”
夏家二少夏蟲蟲說：“你不能體罰小朋友，你體罰小朋友是不對的。我聽哥哥說的，你這是違法行為。”夏蟲蟲上升到制度層面、國法高度維護自己的權益。
小家碧玉冷圓圓則從文學的角度感化吳發：
“對啊，老師。你應該愛護小朋友才對。我們是祖國的小花朵小樹苗，你把我們打壞了，祖國還有美好的未來嗎？”
吳發內心的陰影面積爆增，他突然想換班。
幾個小屁孩竟把他初次發言的思路給打亂了，他喝了杯隔夜的冷開水才讓自己冷靜下來。
“小朋友們，沒有規矩是不行的。從今往後，中班不能有打架、吵架的行為，課堂上沒有老師的允許，不能交頭接耳。”
“老師，什麼是交頭接耳？”曾傲嬌問道，她快成十萬個為什麼了。
曹霸天如果在往常，一定是課堂上最活躍的小朋友，但今天第一次挨曹大力的暴扁，而且是當著很多小朋友的面揍的，他感覺特別沒面子，因此在課堂上顯得很安靜。
曹霸天看冷圓圓和夏蟲蟲的眼神，既有強烈的不滿，又有莫名的敬畏。
可以肯定的是，暴力對慣用暴力者，還是有很大威懾力的。
