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流程學習，會不會辜負了他們的智商。
要不咱們讓他們跳過中班大班，直接上小學一年級？”
夏鵬飛搖搖頭說道：
“如果這樣，文化的發展倒是解決了，但也有很大的負面作用。比如心理成長問題。
小孩子脫離了群體，尤其是同齡人群體，不利於人際溝通，不利於融入社會。”
絲雨想了想覺得夏鵬飛說的話也有道理，“這麼說，讓他們跳級是不怎麼明智的了？”
夏鵬飛問圓圓，“如果讓你和蟲蟲跟比你們年長的哥哥姐姐一起學習，你們樂意麼？”
圓圓說：“受不了，我寧可跟曹霸天馬麗姝他們一起打架拌嘴。”
絲雨在一旁問道：“你不是說跟她聊的東西不一樣嗎？”
蟲蟲答話，“聊的是不一樣，但能經常損損他們也是一件有趣的事。”
夏鵬飛仔細斟酌了一下，黑眸看向絲雨：
“絲雨你看這樣行不，我可以特別關照一下他們的老師給他們加點任務，但不讓他們脫離他們的同伴。這樣他們在心理發展和文化發展兩方面都能得到兼顧。”
絲雨低下頭，低聲說：“這樣也好。”
她之前只是單純考慮得圓圓和蟲蟲在知識方面的成長，確實忽略了遠離同齡人，不利於身心健康成長的問題。
她以前也看過不少類似案例，很多跳級人員的文化發展與心理發展容易出現倒掛現象。成長不是簡單的文化積累。
冷絲雨沒想到夏鵬飛在兩個小朋友的學習問題上竟會有這麼周全的考慮。
17歲的男生不是該毛毛躁躁衝動直觀嗎，怎麼會像個成熟的長者，連小屁孩的身心發展問題也會考慮到了。
夏鵬飛對絲雨來說，是一個迷。
夏鵬飛左手施加給絲雨右手臂的力度，讓絲雨右腳著力不多就能輕鬆前行。
絲雨有點留戀這隻手，可又想擺脫這隻手。
