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蟲蟲表示不服，“切，我新手上路，你老司機好意思笑我。”
“笨，我來教你吧。”蟲蟲上前，手把手地教圓圓……
“資料的收集與整理，我學得不怎麼好。比如說這個題，需要對幾種交通方式製成扇形統計圖和條形統計圖，並進行比較，怎麼做？”絲雨房裡，絲雨還在學數學。
“我先跟你說一下大致思路吧。畫扇形圖步驟；第一步：先得算出每種交通方式佔總人數的百分比，用百分比乘以360°，求出各部分的圓心角，然後根據圓心角畫扇形。
第二步：標上資料。第三步：畫條形圖。需要注意的是，橫軸、縱軸所表示的數量，直條的寬窄度要相同。來你按照我給的思路操作一下。”
絲雨能輕鬆致人性命的纖白手指握著水筆，按照夏鵬飛提示的思路在作業本上演算出了圓心角；然後用繪圖工具在作業本上熟練地繪好扇形圖，在扇形圖上標註好文字和資料；後又用工具將條形圖畫出並標上文字資料、並在作業本上寫下了對兩種圖形的比較。
看著絲雨在作業本上留下的優美整齊的文字、資料、圖形和比較結論，夏鵬飛發現絲雨的解題思路十分清晰，解題速度可與絲雨長腿奔跑的速度相媲美，計算和繪圖、結論竟是相當的精準。
夏鵬飛由得讚歎道：“看來，你的數學天賦都讓沙袋和各種花式活動給耽誤了！”
就在二人的學習進度條拉得挺快，交流的氣氛十分和諧的時候，只聽得身後發出了叭的聲響。絲雨和鵬飛迅速回轉身，見蟲蟲驚惶失措地發呆。地上是一隻碎了的茶杯和一地的茶水。
絲雨、鵬飛都飛快跑上去檢查蟲蟲的手。
“痛不痛？”“燙到沒有？”鵬飛和絲雨問道。
小圓圓聽到響聲也跑進來，看到地上的茶杯碎片，也上前去看蟲蟲的手，“疼不疼蟲蟲？”
蟲蟲哭兮兮地說：“一點也不疼，就是嚇了一跳。我幫雨姐姐泡的茶，沒端穩，倒掉了。”
絲雨連忙安慰道：“人沒事就好，以後不用幫我倒茶，我自己來。”
絲雨說完，飛奔出房操傢伙處理蟲蟲留下的殘局。其動作之麻利、效率之高，讓旁觀的鵬飛咋舌。
“你這速度是怎麼練出來的啊？”
“給生活逼出來的哩。”
“適度放慢節奏，生活也還是能繼續。”
“有人替你洗衣做飯，有人替你掙錢，你自然可以去K歌去喝咖啡去看電影玩遊戲，你
