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“萬一你們啥時又要寫聯名信什麼的呢？”陳麗珠的勸說讓江雯鬆了口。
“我們寫保證書，交給校長保管！保證我們以後不再請求換老師。”班長是個機靈人，見江雯的語氣鬆動了，馬上拿出了十二分的誠意向江雯表態。
“你只能代表你，你代表不了他們啊。”江雯撇撇嘴，欲擒故縱。不趁機把這幫犟驢的毛捋順了，她還真不甘心就此回頭。
“我們都寫保證書！”全體學生回應江雯。
於是，學生們一個接一個地在校長和江雯面前立下“軍令狀”，承諾今後要聽江雯的教導，不再任性。
一份一份的保證書遞到了陳麗珠和江雯的手中，江雯的面色逐漸由多雲轉晴。
一場鬧劇以學生們的全面妥協收場。
但那之後，江雯處理問題的方式卻比先前要圓潤得多了。
大多數矛盾的解決通常對雙方都有促進作用。
……
“這個題先去掉這個根號比較好辦。
先把這個根號下面x+16設為a，再把這個根號下的x+37設為b，這樣就轉化成二元一次方程，再利用已知條件，這個題就好計算了。
甜甜懂了麼？你的基礎要差些。”
“秋老師，我懂了。”
“那好，你們把解題步驟寫在作業本上，讓我看看。”
鳳凰小區A棟一單元0101的客廳裡，秋朵兒正在教三寶學數學。
幾個小寶寶把演算步驟一一寫在作業本上，寫好後，交給秋朵兒檢查。
“三位小朋友全部做對了。接下來你們該去練沙袋了。”
冷圓圓、夏蟲蟲和冷甜甜完成當天的高強度的文化任務後，就一起到練功房練習沙袋。
練功房裡的沙袋由原來的兩個，變成了現在的四個。
秋朵兒不但督促三寶學文化，而且也要督促三寶練沙袋。
秋朵兒抄起小手，斜靠在練功房門邊，明亮的眼眸朝練功房核心地區望去。
三隻小豬豬一字排開，同時伸出小蹄子小爪子摧殘沙袋的場景，相當帶感。
“嘿哈嘿哈嘿哈——”小甜甜打沙袋還自帶配音。
……
“朵兒，我們將來也造三隻猴子。
一隻像小甜甜一樣溫暖貼心，一隻像小蟲蟲一樣精明可愛，一隻像小圓圓一樣古靈精怪。
你說好不好？”
“三隻啊？我原來以為
