第三十一章 人心 (第2/4頁)
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名學生也被拉過來幫忙,算是他們思想品德教育的一部分。這140名學生兵年齡最小的10歲,最大的不超過15歲,正是可塑xg極強的時候。執委會對於他們寄予了厚望,因為這是傳遞及維護穿越眾核心價值觀與生活方式的重要嘗試。
除了定遠陸軍軍官學校和航海學校以外,執委會還在原來的基礎上擴建了三所普通小學,並強制要求所有適齡兒童入學就讀。送孩子入學的父母除了可以讓孩子享受免費的一ri三餐之外,還將得到每年兩元錢的補助;而違反規定的父母,得到的則將是繁重的勞役懲罰。
學校推行漢語教學,並且鼓勵學生們回家也儘量說漢語。學校的課程都是教育委員杜雯親自審定核發的,目前共有語文、數學、自然、社會、藝術等課程。還好穿越眾這邊教師多,這回他們總算能做回老本行了。
除了對下一代展開同化教育外,穿越眾對於現階段占人口大多數的成年移民們也使用了各種方式爭取凝聚力。
按照執委會1631年規定,每位移民必須定期參加夜校學習漢語和各項規章制度。當然,夜校學習內容也不全是這兩樣,偶爾也會有一些變動,比如教授一些穿越眾的價值觀、思考問題的方式。不過這些手段對於思想已經成型的成年人來說效果如何就只有天知道了,對付他們還是經濟手段和憶苦思甜更有效。
“1626年,華倫斯坦在上匈牙利開徵戰爭稅,超過25000人破產;1627年,西里西亞2000名農夫遭到華倫斯坦軍隊搶劫謀殺;1628年,梅克倫堡被攻克,城內居民遭到華倫斯坦軍隊的洗劫,超過500人死於謀殺。”
“1627年,丹麥國王克里斯蒂安四世在盧特戰敗,倉皇撤退的丹麥人將周圍洗劫一空;1629年丹麥與奧地利簽署合約,為了支付賠款,在挪威、石勒蘇益格和荷爾施泰因地區大幅增稅,大量農民破產,很多人死於疾病與飢餓。”
“1631年,蒂利伯爵攻佔馬格德堡,一番洗劫殺戮後馬格德堡人口減少了四分之一。”
“1631年,瑞典國王古斯塔夫二世在波美拉尼亞大量徵發男丁入伍。”
“1631年,布拉格被薩克森人攻破,僱傭軍在城內大肆搶劫,死亡人數不詳。”
……
這些三十年戰爭交戰各方的黑材料由外交委員高摩編寫整理,然後下發到北德意志地區移民集中的第1、第2和第3生產隊,由教育部宣傳科派出的工作組在夜校中廣為宣傳。由於這些材料都是基於事