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葉宇豪瞥了一眼坐在對面的囡囡，她一臉興奮的表情讓他也不由得心生好奇。他知道囡囡雖然年紀小，但是腦子靈活，常常有些出人意料的點子。
"嗯，
"囡囡輕輕揚起眉毛，眼中閃爍著靈動的光芒，她的聲音帶著一絲興奮，“我在想，我們可以利用學校裡的資源，做一個社群服務專案。比如說，組織一次環保大掃除，或者是義工活動，幫助社群裡的老人們。”
葉宇豪聽了，不禁眉頭微微一挑，露出了讚許的笑容。“哇，囡囡，你的想法真是太棒了！這樣的專案不僅可以幫助我們培養團隊合作的精神，還能夠提高我們的社會責任感，對學生們的成長也是非常有益的。”
囡囡聽到葉宇豪的稱讚，滿臉笑容地點了點頭，“是啊，而且這樣的專案還能夠讓我們更好地瞭解社群的需求，為社群做出一些貢獻。”
他們倆開始一起琢磨著這個專案的具體細節。葉宇豪拿起筆在紙上寫下了一些想法，“我們可以先向學校申請資源，比如垃圾袋、手套等清潔用品，然後組織同學們自願參加，分成幾個小組，負責不同區域的清理工作。”
“嗯，”囡囡點頭附和道，“而且我們還可以聯絡當地的社群服務中心，看看他們有沒有需要我們幫忙的地方。”
葉宇豪聽了點了點頭，“對，他們可能會需要一些志願者去陪伴孤寡老人，或者是幫忙做一些力所能及的家務活。”
他們倆的想法越來越豐富，腦海中不斷湧現出新的創意。葉宇豪突然想到了一個關鍵的問題，“不過，囡囡，我們需要確保這個專案能夠持續下去，而不僅僅是一次性的活動。”
囡囡思索了一下，然後說道：“是的，我也有這個擔心。也許我們可以設立一個社群服務團隊，由一些志願者負責管理，每個學期輪換一次，這樣可以確保專案的持續性。”
“這個主意不錯！”葉宇豪興奮地說道，“我們可以設立一些獎勵機制，鼓勵更多的同學參與進來，同時也可以透過定期的社群活動來提升團隊的凝聚力。”
他們倆越談越興奮，似乎已經忘記了時間的流逝。在他們的腦海中，這個社群服務專案已經變得更加完善和具體，充滿了希望和活力。
“葉宇豪，囡囡，你們倆在幹什麼呢？”一個熟悉的聲音突然打斷了他們的思路，原來是他們的班主任走了過來。
“啊，老師，我們在討論一個社群服務專案的想法。”葉宇豪滿懷期待地向班主任介紹道
