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，不喜歡受束縛，反叛性很強，對人與人之間的距離很有要求，對個人隱私其實非常在意。”
祝瑾年則在心裡默默記下一句——提醒各位考生，字跡心理學是下次期末的重點。
沈子平嘖嘖兩聲，“這樣一個人偏偏被他爸爸牢牢地攥在手心，不允許任何隱私的存在。一邊要順從，一邊壓抑對抗自己的真實個性，聽著都累。”
“有個階段的字跡出現了一些明顯變化。”聶羽崢翻開另一本筆記本，指著其中幾頁，“字型總體向下偏斜，從記錄的內容上看，是高一語文的前幾篇課文，應該是兩年前的九月份。這種字型持續了大概半個月，這半個月內，他的情緒有些不穩定，有沮喪和抑鬱的傾向。”
祝瑾年不覺得這有什麼不正常，替小志解釋道：“高中課業跟初中相比難多了，很多學生面臨這個轉變會不適應，看到成績比初中時差，都有點意志消沉。我高一第一次月考，數學和物理就差點掛了，也消沉了很久。”
“那時，你是不是也背地裡咒罵出數學和物理考卷的老師？”聶羽崢帶著幾分反諷的笑意，問。
祝瑾年語塞，翻個白眼。
前面坐著的林睿和陳昱覺得挺尷尬。
這個話題，聶羽崢沒再繼續，言歸正傳道：“盧酬志的獲獎作文寫於高一下學期，四月份左右，假設溺水事件為真，應該發生於氣溫高的月份。他的兩個朋友也覺得，這事發生在初中升高中的暑假。暑假過後，高一剛開學，恰好盧酬志就情緒低落、抑鬱，怎麼這麼巧？大難不死、劫後餘生，在許多人看來，是件喜事。”
祝瑾年這時終於把自己的猜想說了出來：“我總覺得，溺水和他前幾個月忽然開始一直洗臉有關係，我發現他其實沒什麼潔癖，他要的其實不是清潔，這麼做，也許有另外的象徵意義。”
“難道溺水事件真沒那麼簡單？”沈子平摸摸下巴，“看來真得好好查一查……”
作者有話要說：上章評論小紅包送給 包子
