第205章 共同發展 (第2/6頁)
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女野人們把過冬的窩棚籬笆牆建好，毛皮都縫成保暖衣服，乾草留下喂家畜的，都拿來編成草繩還在住地拉起了網鳥防，便實在沒活幹了。
景平安自己閒不住，也見不得人閒，趁著冬天幹不了活，拉著大家培訓。
思想意識灌輸，讓她們知道什麼是發展，接下來要做什麼事，做了這些有什麼好處，以免幹活累了就眥牙當成她在害他們。
簡單的普通話交流：你、我、他、她，鳥、兔、鹿、羊、食物、吃飯、喝水、幹活、上班、下班、趕集、太陽、星星、雲、雨、雷等等，常用字、詞語怎麼說、寫等，每天教十個字。
小學生加減法，這個大家都能學的，乘除法能難住一些人。
文字學得好，加減乘除法也能學會運用的，就是儲備管理人才了。
隨著游魚族的運輸業發展，將來書信往來有現成的便利，文字普及還是很有必要的。
兔皮紙貴，木簡、木頭是目前常用的書寫工具。景平安現在不考慮發展紙張，上廁用樹葉就能解決，不需要草紙也可以，至於書寫紙，不太適用。這裡的氣候潮溼，對紙質品儲存格外不友好。同樣怕潮的毛皮等，不僅要用來做衣服鞋子揹包等，還要作為硬通貨幣使用，除了偶爾會在倉庫裡囤點外，大部分時候都是流通的。生產力發展還不到能支撐起紙幣或需要大量用紙張書寫的地步，且紙業排汙向來是環保重點關照物件。
上輩子，好多企業偷偷地往河裡排汙，魚蝦不能上岸鬧意見，悄無聲息地就沒有了。這輩子，河裡都是游魚族人，誰要是敢汙染河水，能被游魚族人舉族圍毆。
……
景平安上課，不僅教文字、算術，還會教普及些常識，講雲、雨、雪、雷、閃電是怎麼形成，講風力、水力。太深的講不了，別人也學不懂，都是些非常淺顯易懂的知識。
例如，講水、蒸汽、雨之間的轉化，拿一口有蓋子的陶鍋現場實驗操作。
講閃電，摩擦起電，拿兩塊乾燥的獸皮相互摩擦出火花和哧啦電流聲。
她不要求她們能夠都記下或者是完全理解，目的只是為了多點常識，以及開拓思維。
因為講的知識點多，大多數都是屬於超前於時代和大家認知的，再加上景平安有小時候被當成怪物的經歷，她要不是有步這麼一個特例獨行不在乎別人看法的親媽，很可能那時候就已經夭折了。她現在要是再被當成怪物，親媽可護不住自己了，所以，景平安在講課的時候，便會經常提到
