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被長輩們送到這裡來讀書，他們顯然不能就這麼回去——如果不能交差，那肯定是要捱揍的。
問題是，如果真的只挨一頓揍，忍一忍也就過去了。可如果這學校一天不完蛋，家裡長輩比較之心就不會消散，到時候肯定沒好日子過了！
所以臨陣脫逃是不敢的，他們只能硬著頭皮留下。說到底他們都還只是十幾歲的孩子，又有幾個真有膽子放飛自我？
可是背誦這些東西，明顯就有點兒強人所難了——他們有些人連字還不認識幾個呢！
不過，顯然羅傑和韋斯都是有備而來，他們兩個將隊伍分成了兩半，一人一半，各自帶到了一個相對僻靜的角落。
然後他們就講明瞭規矩，之後就開始反覆的朗讀校規，一遍一遍，好像唸經一般。
唸了五遍之後，他們會停頓一下，問有沒有背誦下來的學生。見沒有人應聲，就又開始繼續朗讀，不厭其煩。
回到辦公室的唐陌，則開始將羅傑昨天挨家挨戶統計出來的資料攤在桌子上，仔細的統籌起來。
讓這些孩子們來讀書，並不是一件容易的事情。他除了允諾免費之外，還要儘可能的給這些孩子們安排一個合理的學習的時間。
這可不是後世教育普遍被人重視的年代，孩子對於一個家庭來說，也是一部分勞動力。不少孩子在工廠裡學徒幫工，還有一些孩子在家裡幫農幹活，都有不少工作要做。
而且，唐陌也沒有全套的師資力量，來給這些孩子們搞一個全日制的學校出來。他沒有足夠的場地，也沒有足夠的老師，連他自己都沒有足夠的時間！
所以，最好的解決辦法，還是讓這些孩子們錯開時間，而安排這樣的時間，就需要他來搞定了。
而且，按照唐陌的設想，這些孩子們可不只是要學習文化知識那麼簡單。他們還要抽時間出操，完成體能訓練，有些天賦很不錯的，唐陌甚至要重點培養，使其變成真正的心腹手下。
總之，一切都才只是一個開始，一切都還要努力去向著預定的目標走下去才行。
唐陌揉了揉自己的脖子，偏過頭去，看了一眼旁邊畫好的一些圖紙，鬱悶的嘆了一口氣，伏案忙碌起來。
臨時平整出來的土地上，一場對這些孩童的考驗還在繼續進行著。韋斯覺得自己的喉嚨都快乾了，他面前的這些孩童們，還是沒有人背下這些該死的校規。
羅傑那邊也沒好到哪兒去，不過他比韋斯聰明的地方在於，他帶了個水壺
