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麥子用的啊，這紫夢蓮可用不得。”
“懂的懂的。”
“那先行別過。”
“先生慢走。”農夫對著泠晚鞠了一躬。
泠晚回了一禮後繼續走往下戶農家發放種子。
將行囊裡的種子發放完後，便上馬騎往幼學學堂，教孩子們讀書寫字。
一切結束後，又來到了立命院上課。
課堂上，泠晚正在接受著先生的提問。
“未展已如橫”
“指的是某種兵器，儘管還沒有完全展現出來，但已經橫亙在那裡了，產生了影響。”
“既揮復似轉”
“指的是這種兵器，既可以揮動，又可以轉動，也指其具有某種活動性或多功能性。”
“中有無情物，能令戰馬亂。”
“這句則暗示著這種兵器的力量是無情的，它能夠讓戰馬感到恐慌或混亂。也側面描述了某種戰術上的障礙或者威脅。”
“嗯！”先生撫了撫鬍鬚。
“如果讓你給這個兵器取個名字，你會取個什麼名。”先生繼續提問。
泠晚腦中忽閃，想起了以前在另一世間，看過的一本演義小說，脫口而出。
“方天畫戟。”
先生滿意點頭。“是你自己所想？”
泠晚搖了搖頭。“學生才疏學淺，是聽一朋友說過此名，方才覺得與此首蘭柯詞意境相符，便脫口而出。”
“是本院學生嗎？姓甚名誰。”
“名叫許仲林，並非本院的學生，是我兒時的玩伴而已。”
“嗯！好名字，你先坐下。”
先生看見後排正在打瞌睡的肆多，走過去一戒尺打醒。
“你站起來。”
肆多站起，仍然睡眼朦朧。
“你來解釋解釋其含義。”
肆多揉了揉眼睛，丈二和尚摸不著頭腦，只能硬著頭皮答上一句。
“表達了作者的思鄉之情。”
“啪！啪!”
庭院裡傳出了戒尺的爆響和學生們的鬨堂之聲。
今日泠晚風光無限，本是要前去上“瓊瑰守正”的他，由於昨日人兵斗的出彩表現，下課時被同窗們圍得水洩不通，對著他七嘴八舌。
肆多見狀走了過來“各位擁躉注意素質啊！讓開讓開，我們的泠大公子還有下一堂課要去上啊！”
一邊說著，一邊撥開眾人。
“
