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今天的正式課程。
數學方面的教育對艾絲特來說，只是讓她進一步鞏固記憶，加深對基礎詞語的印象，而地理與歷史的課程，讓艾絲特對自己所在的這個“世界”，第一次有了系統而全面的概括性瞭解。
朗莎女士展示的地圖分為南北兩個大陸，外圍都是繪製了陰影的海域，大陸半塊的形狀讓艾絲特感覺有種奇妙的熟悉感，她甚至對海洋對面的樣子隱隱有了猜想。
或許這是個平行世界？跟我原來的世界差不多。
今天介紹的歷史內容，主要集中在六百五十年左右，魯恩王國崛起了一位英雄，帶領軍隊與因蒂斯王國對抗。這位英雄在白薔薇戰爭中一舉旗下，終於成功擊敗了因蒂斯，在與弗薩克帝國戰敗的二十年戰爭後，重新維護了魯恩王國的穩定。
艾絲特隨性地聽著，手上的筆卻在紙上飛快記下與課程無關的內容，主要是各個國家的名稱對應拼寫以及地理位置，雖然艾絲特很想把地圖整張復刻下來，但她可沒那麼好的畫功，只能圈出個大概。
但很快，艾絲特發現她對這些國家有著更多額外的印象，隨著她觸及到這些國家的“認知感”，毫無來源卻出現在她腦海裡，比如宗教與背後真神的緊密聯絡，再比如，開啟工業時代的那位羅塞爾大帝。
甚至他不是羅塞爾·古斯塔夫，那他該叫什麼呢？
艾絲特的筆下突然一頓，她腦海裡出現短暫的空白，然後她意識到自己在發呆，趕緊將精神集中回課堂上。
