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“問了啊，我說是我哥哥。”
“……老師沒說什麼？”
“沒說什麼。”
瞬時有些唏噓的母親把視線移回作業本——還不具備成年人書寫裡的老練，卻絕對算是漂亮有力筆跡的這樣一個簽名。
也許確實曾經有一瞬為自己的地位被他人佔去小部分而感覺有些不甘，但當這位母親一次次看見兩個孩子站在一起時，女人心裡總是盈滿的欣賞和憐愛又迅速地將之前隱約的不安衝得煙消雲散了——
真的，這是兩個多麼討人歡喜的孩子啊。
週三的時候，聖軒又在早上的車站遇見了政頤。
從初中起他們就不是一個學校，也很少會在路上碰著。反而當聖軒進入新高中後兩人會常常碰見了。
但出乎他意料的是，哪怕單從外表上來說也應該不少擁護者的政頤沒有想象中受歡迎。幾次在人群后發現他，都是獨自一人，揹著書包漫漫地走。
原因倒也很簡單。
畢竟對十幾歲的孩子來說，第一眼關注的決不會是“哦同班的夏政頤外貌突出氣質乾淨”。那時的小孩子更側重的是誰可以肆無忌憚地和自己打鬧在一起，誰可以和自己在電車上唧唧喳喳。雖然聖軒每次看見車廂裡那些鬧成一團，互相拉扯搞得滿手都是奶茶甜漬的初中生時，總會不由想起清爽得體的政頤，甚至為他感覺驕傲。卻從沒意識到政頤很可能就因為這“不夠邋遢”和“不夠外放”的一點，被班裡的幾大圈子都排斥在外。誰讓這個一直沉溺在自己世界的小孩不願意也不屑和同齡的男生遊戲，更談不上對女生的好感。不時請上門的同學，似乎也是衝著“遊戲”、“好吃的”、“家裡沒有長輩來管教”等目的性更強。
政頤要相對孤單一點。
可就像連政頤自己也不在意自己是不是受歡迎一樣，每每和聖軒在一起時，那依舊是個快樂、好動、調皮而聽話的“弟弟”。彷彿在政頤本人的意願裡，有和聖軒足夠親密的關係就可以了。小孩子對於同學們結伴回家時自己落單也沒怎麼難過。
年長兩歲的那位哥哥，已經足以優秀到掃平其他一切無關緊要的路人甲——類似的想法才是主導地位。
“晚上我陪你打會遊戲吧。”終於，當這次又碰見小男生時，聖軒這樣提議到。
“誒？！是嗎？真的？！！不騙人？”
“嗯。你媽媽晚上不在家？”
“在家也不要緊的。你來的話她不會說什麼的！”
“
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