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家裡的孩子不必靠著讀書出頭，但家長都願意看著孩子上進。
在與高芸的對話中得知，這表是時黎為她量身定製的，就連每天上什麼樣的輔導班都是針對當天的課程，以及女兒在成績上的短板。
高芸母親欣慰女兒有這樣的好友替她考慮，同時又有些愧疚，自己整日忙著工作，卻疏忽了女兒。
這種事情本來應該是自己這個做母親的來考慮，卻讓時黎這個好友搶先了。
就連一對一的老師都是時黎找的。
今天是高芸第一天上課後輔導，時黎會陪她適應一天，以後就要她自己來了。
時黎把課程時間都安排的恰到好處， 高芸再也不能像往常一樣，放學以後慢悠悠的回家。
她的步伐一下子被迫加快了。
高芸跟時黎抱怨自己沒有任何的休息時間。
時黎心想，就是要你忙，要你沒有休息時間，省得在我看不見的時候，你又跟喬山死灰復燃了。
而喬山還當高芸的習慣不變，喜歡放學後慢悠悠地往家走，他在校外停車場想要假裝巧遇高芸，一直等到天黑，也始終沒能等到高芸。
停車場中倒是零星停著幾輛車，喬山進去沒看見往常來學校接高芸的車，就知道她已經離開了。
第一天，由於他錯估了形勢，因此沒等到高芸。
週二時黎沒有給高芸安排課後的一對一，就算是生產隊的驢也得休息。
不能每天都要高芸上新課，也得空出時間讓她自己吸收。
吸收的方法也很簡單粗暴，那就是大量的做題。
每個人的能力有限，時黎認為輕輕鬆鬆就能做完的題量，高芸卻不同。
高芸按照自己的能力算了一下，發現並不是時黎說的那樣，給她休息一天。
甚至需要比前一天更急著回家。
喬山吸取了前一天的教訓，放學以後急匆匆地去校門口等高芸。
高芸跟時黎幾個小姐妹一起都出校門，時黎眼睛尖先看到等在一旁的喬山。
以時黎對喬山的理解，這人從不做無緣無故的事情，他等在這裡肯定是有原因的。
至於原因是啥，時黎看向了一旁的高芸，這就要問問她了。
如果喬山還沒放棄高芸這個冤大頭，那高芸多半是他今晚的目標。
【哦豁，今天可以看戲了】
時黎心聲的影響力有多大，一時之間所有周圍的同班學生，只要聽到了，就立馬
