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，有目共睹的。]
事實上，譚昭這話還真不是瞎說，甚至13班的小崽子們感想更加深刻，畢竟任是誰在見到從來不學習的掛車尾同學開始奮發後，都會感到驚訝。
特別是這個同學奮發後，成績居然……飈得有些快的時候。
人是群居性的動物，社會性非常明顯，13班除開一小撮人，其他都是學渣，其中又分為心有餘而力不足型學渣和已經實現自我放棄的學渣。
但誰說學渣沒有羞恥心，在看到全班最後一名都開始學習奮進後，再加上某位班主任的“吹風引導”，學渣們難得也有了一股緊迫心，畢竟不求高考榜上有名，但明明比自己差的人還能進步，他們為啥不能？！
是誰，都有自尊心，能考進三中的學生，至少在初中畢業時，都不是差生。
有一波人“良心上線”決定再掙扎一下，那剩下的人距離努力還會遠嗎？
蘇老師微微一笑，手裡無形的小皮鞭揮了揮，既然都開始掙扎了，就做好掙扎到高考結束的準備吧。
最先發現13班開始改變的，是13班的任課老師們。
只是現在已經快要初冬，距離高考只有短短數月，中間假期一扣掉，這麼短的時候，想要逆襲談何容易啊！
對此，譚昭作為13班的班主任，找13班所有的任課老師開了個小會，會議的內容，大概就是圍繞如何讓13班快速轉型升級而展開。
13班的學生基礎普遍都偏弱，加上又是理科班，還沒學會走呢，就被逼著跑了，與其跟追逐其他班的進度，不如按照自己的節奏來。
他的目標也不是想人人逆襲成高考狀元，但至少當著學生，就交出一份滿意的答卷，等多年後想起來，不至於喟嘆後悔。
當然，他並不是強求其他任何老師做兩份教案，只是想讓各位老師在上課的時候，著重基礎知識，不用過分強求難題。
“可以，蘇老師，我這邊沒有問題。”數學老師率先表態，他也明白，對13班而言，後面的大題除了趙嘉，基本沒人做對過，如果要講，他可以單獨給趙嘉講。
數學老師表了態，其他老師也沒有什麼問題，這次小會還是非常成功的。
很快，13班的同學們就發現聽課沒有那麼難聽懂了，這些五三啊王后雄啊，也沒那麼難攻克了，雖然錯的仍然多，但對的也不是沒有了，特別是他們最近發現……他們語文老師蘇老師，有點全能。
時髦點來講，這位老師好像開了掛。
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