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像夏彥則是由於學生會工作,時常會產生聯絡,才與星之宮老師有些交道。

引起星之宮老師興趣的不單單緣於夏彥的容貌出眾,還包括他在她面前時的從容。

同齡男生大多都比不上的那種從容。

“啊——,總之這次特別考試就是將一年級所有學生分成干支的十二個團體,在團體內部進行考試。考試的目的在於考察thinking能力。”

“thinking?思考,或者說深思熟慮?”町田自我發問。

星之宮知惠笑了笑,“大家都知道的呀,社會人應該具備三種能力,分別是哪三種知道嗎?”

“行動力、思考力和團隊合作能力。”夏彥速答。

“完全正確!”她豎起大拇指誇了一句,“只有具備以上三點的人,才能第一次得到優秀大人的資格呢。之前的無人島考試就側重於團隊合作。而這次考的則是思考能力。就像町田君剛才聯想的那樣,是需要深思熟慮能力的考試哦。使解決問題的經過變得明朗,併為解決做準備的能力。或者運用想象力創造嶄新價值的能力。總的來說即是未來用得到的東西。”

與輕快語氣相對的,星之宮老師的說明不可謂不詳細周到。

“因此這回的考試分成了12個團體舉行。”她掃視三個男生,“到這裡有什麼想問的嗎?”

“我暫且還沒有。”夏彥搖頭。

“嗯——,我也沒有。”町田沉吟一聲,回答道。

森重無聲地晃了晃頭。

“嘿誒,A班的同學果然都比較機靈呢,對這些事情領悟得很快。這樣子老師也輕鬆了許多。可喜可賀,可喜可賀。”

“非要說有什麼疑惑,可能就是奇怪我們的人數太少了吧。”夏彥故意說。

“真的嗎?我怎麼看不出來?”星之宮老師繼續調侃,“嘛,確實每個小組都有十二三個人,但每組內的人員構成並非單純的由一個班級組成。而是從各個班級選出三到五個人。所以像這樣視線進行說明,也是為了避免恐慌和混亂。”

町田和森重似乎在消化這句話的含義。

“看來町田同學和森重同學對於這個舉動不是很能理解呢。”夏彥的口吻好整以暇,“那就繼續思考,一邊等待老師的說明一邊思考。”

“意外地冷靜呢。”町田說,“真的要調整一下對於清原你的印象了。”

“這個就隨你高興吧。”夏彥沒有介意。

星之宮老師嗯嗯

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