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“嗯，我也愛你。”
聲音悶悶的，從衣料間傳出來，恍惚帶上些許罕見的溫柔意味，像是一場精心謀劃的告白，巧妙又恰合時宜。
江聲愣了愣，耳根有些發燙，放在人身後的手不自覺收緊些許，隱約覺得有哪裡不太對勁，一時間卻又懶得去想，遵從本能的話語已經脫口而出，直白又純粹：“我知道的，小瑜，我……”
再說一遍“我也愛你”，是不是顯得有些呆板了。
他訥訥地低下頭，恰好對上陳裡予的視線，看見對方眼裡碎鑽般隱隱浮動的笑意，才慢半拍地補全了下半句：“我也愛你……”
誰讓他心裡一片空白，耳旁回聲巡蕩，來來去去都只有這一句話呢。
“不想玩了，”陳裡予說，“休息得差不多了，再學一會兒吧。”——他哪裡喜歡玩什麼數字遊戲，猜來猜去毫無道理，除了藉機說些平時說不出口的話，也就沒什麼有意思的了。
臨近九點，如果是在學校自習，這時候其實離放學還早。江聲“嗯”了一聲，圈在人身後的手卻全無放開的意思，反倒摟緊了些，動作分明溫柔又親暱，卻藏著不言自明的莽撞衝動，無聲越過理智清醒的界線。
陳裡予順勢蹭了蹭他的脖頸，撒嬌似的貼在他耳邊道：“也不想學物理——還有其他選擇嗎？”
“嗯……那就看看語數英吧，剛好快考試了，也該練練語文的題型。”
之前補習的時候總會跳過語文，一方面是因為陳裡予看長篇大段的文字難免頭疼，也不知從何看起，另一方面，江聲畢竟只是個成績出色些的理科生，即使平時喜歡看書，真要他頭頭是道地替人補習語文，其實也有些強人所難。
所幸語文和理科不同，多看多背，語言表達能力正常，好歹也不會考得太低——尤其是原封不動考背誦默寫的題目，他其實不用真的理解，只靠線條記憶將零散的字序筆畫記在心裡，做題時候再謄抄上去，也能拿滿分數了。
“而且你的字很好看，”江聲理智分析道，“對吧，如果我是改卷老師，看到這樣的字心情肯定很好，心情一好，就會多給兩分了。”
陳裡予低低地“嗯”了一聲，覺得學語文比物理更能讓人接受些：“但……默寫留到考試前再說吧，沒興趣的東西，我可能記不了太久。”
“行，那就先看看閱讀題，”江聲拍拍他的後
