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季成陽抱著燒得迷糊的紀憶回到自己家裡，正好二嫂從廚房走出來，一看就笑了。尤其他的性格，連自己的親侄女都不肯抱一下，這個畫面，實在太值得珍藏了。
“她在發燒，我想帶她去醫院，她怎麼都不肯去。我看她家裡沒人，就先抱回來了。”季成陽把她抱到自己的屋子裡，輕輕把她放在了床上。
然後伸出用兩根手指，又去試了試她的體溫。
“西西家沒人是經常的，”二嫂不太在意，“他們家對小孩子是完全精神高壓、生活放養政策。”二嫂一邊說著，開始幫他拿藥。
二嫂是院裡子弟小學的校長，兩家又是上下樓，熟得不能再熟了。
紀憶怕黑，有時候家裡沒人，爬上樓來和季暖暖一起睡也是常事。
“精神高壓？生活放養？”
“三言兩語很難說清楚，給你舉例好了。所謂精神高壓呢，就是完全看重小孩子的培養，西西四歲半就上小學了，所以比暖暖小了兩歲，還是同班同學，開始成績跟不上，數學都考過五十分。後來慢慢一點點追上來，很快就班級第一，保持到現在，這點兒暖暖真比不上她。”
四歲半？的確早了些。
“可是對小孩子的生活啊，就不太講究了。”二嫂拿來溫水和藥，自然遞給他。
他去試著喂紀憶，縱然是迷糊著，卻很好照顧。
給什麼吃什麼……
“比如學校去春遊，別人家孩子至少都有水和蘋果吧？他家直接就在桌上放了五十塊錢，不知道怎麼想的。你說一路上開車去兩個小時，小孩子不吃不喝，裝再多錢有什麼用？還好我在車上，把暖暖的吃的分給她。”
他聽了幾句，想起下午小女孩吃藥的樣子。
又想起自己的小侄女，似乎和她是很要好的朋友。季暖暖每次在電話裡說到紀憶，都只有崇拜。
“我家紀憶四歲半開始念小學，比我小了兩歲啊，一直是我們班第一。”
“小叔你知道嗎，她舞蹈、書法、國畫，全部都很棒！我怎麼就這麼笨呢？”
“小叔小叔，你不是鋼琴很好嗎？紀憶答應我她不學鋼琴了，我就靠這個戰勝她了！”
所以這算是教育成功的典範？
或者是失敗？不過似乎，都和他沒什麼太大關係。
他把自己房間讓出來，在書房打了地鋪。晚上時，顯然已經忘記了紀憶的存在，走出來倒水喝的時候，正好看到紀憶也醒了，走出來，茫然開啟門四顧
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