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心中卻道，還是不問為好。
她從前在醫塾時也十分積極，恨不得將所有好奇的東西一日窮盡，常常追著授課的夫子問東問西，後來才知道自己這樣做是給人添麻煩，煩人得很。
她甚至還得到教授批語：急功近利、求現於人。
是說她貪功冒進、虛榮心重，為了得到表揚才竭力表現。
沈遙凌曾為了這個批語十分委屈，現在倒是已經不在意了。
只是，也沒了原先那個事事冒頭爭先的衝勁。
晌午休息過後，由郭典學授課。
今日教的是割圓術。
郭典學執教鞭在臺上講：“割之彌細，所失彌少，割之又割，以至於不可割，則與圓合體，而無所失矣。”（1）
臺下一片哈欠連天。
沒辦法，這些內容著實枯燥，發明這些東西的人更是無趣——誰愛在圓裡畫無限多的六方形？
簡直是怪人。
但沈遙凌偏愛這些怪人。
她託著下頜聽得津津有味，其餘同學昏昏欲睡，一個接一個地倒下去，最後只有她旁邊那個叫李萼的女學生還跟她一道堅持著。
沈遙凌察覺有動靜，便往李萼那邊看了看。
李萼竭力凝神，但冷汗涔涔，渾身輕顫。
幅度很小，不仔細看不會發現，似乎是無法自控。
身體不適？
沈遙凌下意識對她望聞起來。
只見對方左手手心攥緊，用力捏著木椅邊緣，目光有些呆滯渙散，定定盯著桌上的書卷，右手執彤管，動作僵硬地將兩個詞不斷描粗，嘴唇翕動著，卻出不了聲，額頭上的汗珠越出越多。
沈遙凌看了一眼李萼的書。
頓了頓，高高舉起右手。
沉浸於授課的郭典學終於注意到她，停下來問了句。
“是有何事？”
沈遙凌站起來，聲音平淡道。
“有一事不解。請問典學，什麼是約率，什麼是密率？”
沈遙凌話音落下，餘光瞥見李萼不再全身發顫，像是長長鬆了一口氣的樣子，眸子裡也有了神光，彷彿放下了心頭巨石。
郭典學聽了提問“哦哦”兩聲，又埋頭看書本，手指摸著書上的字劃下來，找到沈遙凌問的內容，說道：“那就再講一遍……”
這與沈遙凌所設想的不同。
對於她驟然打斷節奏的提問，這位郭典學並沒有一絲不滿，
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