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擔心，身正不怕影斜。時代不一樣了，你要相信我們的國家，相信我們的學校，也相信老師。”
“老師，我只是想好好讀書，想要研究衛星，研究航空。”沐晴道，“繞地衛星，繞月衛星，建造屬於我們自己的月球探測器。”
前世，沐晴曾經看過不少新聞，比如他們國家一開始沒有導航系統，用的是國外的GPS，別人說關GPS就關了，以至於國家的船隻在茫茫大海沒有方向地漂泊了一個多月。別的國家一句話，不帶他們國家玩航天航空，技術封鎖，晶片封鎖，各種封鎖。
就算是國外機構的下屬機構的再下屬機構，都到了三級機構，人家還不讓別人參加三級研究機構的研討會。要不是國外的一些大佬級別的科學家覺得這一個舉動太過分了，紛紛不準備參加這個研討會，沐晴所在國家的科研人員也不能參加。
說到底，他們的國家還很落後。
沐晴認為與其耗費那麼多時間在所謂的親情上面，倒不如多讀書，多研究。哪怕這是小說衍生的世界，她來了，這個世界對她而言就是真實存在的，對這個世界的其他人也是真實存在的。這個世界跟沐晴前世的世界就跟平行時空一樣，發展軌跡基本都是一致的。
原著小說內容基本都是一些家長裡短，時代大背景基本都是套用現實的。
一個人活在這個世上，難免要顧慮各種事情，親情、友情、愛情……沐晴不是說要放棄這些情感，而是當別人對她殘酷的時候，她又何必對人家友善。
“國家需要你們！”王老師道。
這些年來，王老師見過很多學生，那些學生的成績真的不是很好。很多優秀的教授曾經還被學生舉報，留在學校擔任老師的教授不是不好，只是大家都多有顧忌，對學生的態度都變了，不敢多說，只怕學生覺得老師是瞧不起他們，學生又要抓住點鬧。
王老師作為輔導員，她身上承擔著很大的責任，她也怕自己沒有處理好問題被學生舉報。好在這些年有驚無險地過來了，王老師還沒有完全麻木，她希望沐晴來到南城大學，那麼沐晴就好好學習。
一個在鄉下受了那麼多年苦的弱女子，她還那麼深愛著祖國，這個人又能壞到哪裡去呢。
新的一天，沐晴早早就起床洗漱，她去食堂吃過飯之後就去圖書館。沐晴還記得前世學習的知識，畢竟她前世後面一直都在研究物理研究航天，如果別人問她化學相關的知識，她可能會忘記一些，但是她的本職工作內容，她不可能忘記。
